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Descripción
Mapa Mental por Gabriela Navarro, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Gabriela Navarro
hace casi 9 años
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LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA:
NATURALEZA, FUNCIONES Y
AMBIGÜEDAD DE SUS RELACIONES CON
LA PRÁCTICA Y LA POLÍTICA
EDUCATIVAS
- investigación educativa como busqueda del conocimiento
- Según Cronbach y Suppes
- dos tipos importantes investigación
- investigación orientada a decisiones
- investigación orientada a conclusiones
- apareció una tercera categoría
- facilitó la perspectiva del entorno escolar
- los investigadores aprendieron a ver al profesor
- como un profesional capaz de producir cambios
- como un profesional capaz de producir cambios
- los investigadores aprendieron a ver al profesor
- facilitó la perspectiva del entorno escolar
- investigación orientada a decisiones
- dos tipos importantes investigación
- Según Cronbach y Suppes
- La imagen de la investigación educativa
- La perdida de la inversión económica
- los legisladores estan convencidos
- la educación carece de pertinencia
- no se reconoce ni politica ni socialmente
- el papel de la investigación
- el papel de la investigación
- no se reconoce ni politica ni socialmente
- la educación carece de pertinencia
- los legisladores estan convencidos
- La división de la comunidad
- se caracteriza por la rivalidad
- entre los pedagogos
- entre los pedagogos
- se caracteriza por la rivalidad
- La excesiva politización del campo
- la política trabaja a favor
- de la investigación educativa
- de la investigación educativa
- El carácter de las cuestiones estudiadas
- cuanto más pase un alumno
- estudiando
- practicando
- más elevado sera el aprendizaje logrado
- para obtener un mejor rendimiento
- implica el tamaño de la clase
- implica el tamaño de la clase
- para obtener un mejor rendimiento
- estudiando
- cuanto más pase un alumno
- la política trabaja a favor
- La perdida de la inversión económica
- Bajo nivel de pertinencia de la investigación educativa
- del estudio de la investigación y la practica
- se desprenden
- las siguientes hipotesís
- carencia de poder de convicción
- el problema con este diseño fue
- freno la investigación
- sobre enfoques de enseñanza
- hubo limitada capacidad para
- concebir complejos de enseñanza como
- aprendizaje por descubrimiento
- educación abierta
- programas auto control cognitivo
- algunos investigadores
- admiten su incapacidad de mejorar descubrimientos
- para las teorias
- enseñanza- aprendizaje
- enseñanza- aprendizaje
- para las teorias
- admiten su incapacidad de mejorar descubrimientos
- aprendizaje por descubrimiento
- concebir complejos de enseñanza como
- hubo limitada capacidad para
- sobre enfoques de enseñanza
- freno la investigación
- escasa relevancia para el profesorado
- el proceso investigador se ha centrado
- en el profesor
- también se oriento hacia los alumnos
- en la vida escolar
- en la vida escolar
- en el profesor
- el proceso investigador se ha centrado
- Baja accesibilidad de los resultados
- se descubrió que los profesores
- no se interesan por las técnicas
- Buscan ideas y conceptos
- que les ayuden a comprender
- que les ayuden a comprender
- las propuestas innovadoras tienen
- escasa capacidad de convicción
- para que los futuros maestros y profesores
- lleguen a conocer la existencia de alternativa
- necesitan ser expuestos con la información adecuada
- necesitan ser expuestos con la información adecuada
- necesitan convertirse en consumidores
- de investigación y desarrollo educativo
- la utilización del conocimiento depende
- de la cultura en que los docentes se encuentran
- de la cultura en que los docentes se encuentran
- la utilización del conocimiento depende
- de investigación y desarrollo educativo
- Ambigüedad de las relaciones del investigador entre el investigador y el profesional de la
enseñanza
- la investigación y la docencia interactúan
- dependiendo de cuál sea el modelo que se investigue
- los profesionales de enseñanza
- tienen como materia prima
- a seres humanos
- a seres humanos
- tienen como materia prima
- los profesionales de enseñanza
- dependiendo de cuál sea el modelo que se investigue
- cada profesional de la práctica tiene su propio ámbito
- aunque ambos estén relacionados
- es necesario
- establecer mejores puentes de comunicación entre la investigación y la práctica educativa
- establecer mejores puentes de comunicación entre la investigación y la práctica educativa
- es necesario
- aunque ambos estén relacionados
- la investigación y la docencia interactúan
- lleguen a conocer la existencia de alternativa
- para que los futuros maestros y profesores
- escasa capacidad de convicción
- Buscan ideas y conceptos
- no se interesan por las técnicas
- se descubrió que los profesores
- el problema con este diseño fue
- carencia de poder de convicción
- las siguientes hipotesís
- se desprenden
- del estudio de la investigación y la practica
- cierta indefinición del sistema educativo
- para conservar una choerencia a nivel nacional
- se ha definido un conjunto de objetivos
- que cada ciudadano debe alcanzar
- en su recorrido escolar
- en su recorrido escolar
- que cada ciudadano debe alcanzar
- se ha definido un conjunto de objetivos
- aunque el sistema educativo haya evolucionado
- algunas características apenas han cambiado
- por ejemplo: el carácter entre profesor y alumno dentro del aula
- la inseguridad en la docencia implica
- la utilización de prácticas conservadoras
- y por otra parte
- la innovación de ideas
- aunque eso dificulte a no producir lo esperado
- aunque eso dificulte a no producir lo esperado
- la innovación de ideas
- y por otra parte
- la utilización de prácticas conservadoras
- la inseguridad en la docencia implica
- por ejemplo: el carácter entre profesor y alumno dentro del aula
- algunas características apenas han cambiado
- para conservar una choerencia a nivel nacional
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