Estrategias para la enseñanza de las Ciencias Naturales

Nota:

• La enseñanza es una actividad donde por lo general, se considera al maestro como poseedor de todos los conocimientos.

1. Se define como el proceso mediante el cual se comunican o transmiten conocimientos
   1. Resulta no solo un deber, sino un efecto de la condición humana
2. La enseñanza desde una perspectiva constructivista
   1. La enseñanza consiste en proporcionar ayuda ajustada a la actividad constructiva de los alumnos
      1. Esta concepción se sustenta en la idea de que la finalidad de la educación que se imparte en los centros educativos es promover los procesos de crecimiento personal y social del alumno en el marco de la cultura del grupo al que pertenece

1. Uno de los contenidos que determina el proceso de enseñanza es el tipo de contenido que se aborda:
   1. Aprendizaje de contenidos declarativos: Este tipo de saber es imprescindible en todas las asignaturas o cuerpos de conocimiento disciplinar por que constituye el entramado fundamental sobre el que estas se estructuran
      1. Aprendizaje de contenidos procedimentales: Se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, es un conjunto de acciones ordenadas y dirigidas hacia la consecución de una meta determinada

         Nota:

         • Este es mas del cómo los alumnos aprenderán los contenidos del currículo.  Ejemplo: Elaboraciòn de resumenes, gráficas, estadísticas, mapas conceptuales.
         1. Aprendizaje de contenidos Actitudinales: La importancia de las actitudes en la enseñanza, impregnan experiencias educativas que se enseñan y se aprenden.

            Nota:

            • Factores de influencia en la enseñanza de las actitudes: -El profesor está encargado del proceso educativo. -El grupo establece un patrón de conductas y actitudes. -Los rasgos de personalidad de cada indiv.

1. Son procedimientos que incluyen técnicas y actividades que pretenden que el alumno tenga un aprendizaje significativo
   1. Se necesita contar con todo tipo de procesamientos cognitivos: Atención, la percepción
2. Uno de los instrumentos más útiles para elaborar una verdadera tecnología al servicio de la educación

Nota:

• El logro de un aprendizaje significativo en los alumnos es necesariamente importante, para esto se necesitan de la utilización de los distintos tipos de estrategias que de acuerdo a su características ayudarán a la finalidad.

1. Procedimientos que el maestro utiliza para el logro de aprendizajes en los alumnos,
   1. Su utilización debe realizarse de forma heurística es decir puede emplear la creatividad y el pensamiento para resolver algo, flexible, y reflexiva
      1. Son responsables de una función primordial en todo proceso de aprendizaje, facilitar la `asimilación` de la información que llega del exterior al sistema cognitivo del sujeto
         1. Las estragias de enseñanza spn acciones que el maestro planifica con la finalidad de promover el aprendizaje del alumno relacionándolo con contenidos determinados
2. Tipos de estrategias de enseñanza
   1. -Estrategias de organizacón

      Nota:

      • Dan mayor contexto a la información nueva al presentar los contenidos en forma gráfica o escrita
      1. -Estrategias de Asociación

         Nota:

         • Estas estrategias se apoyan en actividades complementarias del repaso como: subrayar, destacar, copiar.
         1. Estrategias de reestructuración

            Nota:

            • Consiste en buscar una relación referente o un significado común a los ítems que deben aprenderse y las estrategias de organización que impliquen una clasificación jerárquica.
            1. -Estrategias Preinstruccionales

               Nota:

               • Preparan y alertan al estudiante con relación a qué y cómo va aprender.
               1. -Estrategias Coinstruccionales

                  Nota:

                  • Apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de enseñanza