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Descripción
Mapa Mental por Brayan Rodríguez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Brayan Rodríguez
hace alrededor de 9 años
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Etapas de desarrollo en el dibujo infantil
- CYRILL BURT
- Garabateo: De 2 a 3 años de edad. Garabato sin finalidad:
Plantea que el niño dibuja por el simple placer de la
expresión motriz. Garabato localizado: Es el garabato con
sentido ya que se le da nombre al dibujo realizado.
Garabato imitativo. Es la copia de los movimientos del
adulto.
- Línea: 4 años. Son movimientos simples
del lápiz que remplazan las oscilaciones
del garabateo masivo. El niño trata de
hacer al ser humano pero realizando las
partes del cuerpo unas encima de otras.
- Simbolismo descriptivo: De los 7 a los 10
años. En esta etapa el dibujo aun
simboliza más de lo que representa. El
niño dibuja lo que sabe y no lo que
observa además se encuentra un mayor
interés por los pormenores decorativos.
- Realismo visual: De los 10 a los 11 años.
En esta etapa la técnica del dibujo ha
mejorado y el niño se inclina por copiar y
calcar el trabajo de otros o a dibujar del
natural; se pueden distinguir el dibujo
bidimensional y tridimensional.
- Represión visual: Entre los 11 y los 14 años. Los
dibujos muestran deterioro o regresión por los
cambios de ánimo que se generan en la pubertad,
el proceso de dibujar se puede volver un poco más
lento pero a la par nacen características de
autocrítica que ayudan bastante en el proceso del
estudiante.
- Renacimiento artístico: En la pubertad. Muchos
niños no llegan a esta etapa pues se puede decir
que acá se presentan grandes rasgos artísticos. El
niño muestra gran realismo en sus dibujos, se
interesan ahora por el realismo y detalles que no
tenían en cuenta como el busto de una mujer o el
uso de retratos.
- Garabateo: De 2 a 3 años de edad. Garabato sin finalidad:
Plantea que el niño dibuja por el simple placer de la
expresión motriz. Garabato localizado: Es el garabato con
sentido ya que se le da nombre al dibujo realizado.
Garabato imitativo. Es la copia de los movimientos del
adulto.
- GEORGES HENRI LUQUET:
- Predibujo: Son los primeros trazos
que el niño hace, aquellos que
llamamos mamarrachos.
- Realismo fortuito o involuntario: Cuando
el niño realiza algunos trazos, se da
cuenta que algunos tienen formas de
cosas que ha visto en su contexto y por
ende pueden representar algún objeto de
la vida cotidiana de él.
- Realismo fallido: El niño intenta
dibujar objetos o cosas concretas de su
entorno, sin embargo no alcanza a ser
realismo aunque sea lo que el pequeño
desea hacer, esto debido a que su
capacidad sintetica no es suficiente.
- Realismo intelectual: El niño es capaz de
representar ciertos detalles en el dibujo,
presentando cierto realismo que aun es
diferente al del adulto. Sin embargo dichos
dibujos solo logran representar al objeto
dibujado, aun no es realismo lo que se
presencia.
- Realismo visual: Caracterizado por el
uso de representaciones perspectivas.
- Predibujo: Son los primeros trazos
que el niño hace, aquellos que
llamamos mamarrachos.
- VICTOR LOWENFELD
- Etapa del garabato: De 2 a 4 años. Es el
garabato desordenado sin control motor,
es una representación de algo, pero
termina siendo solo realismo
imaginacional.
- Etapa de pre-esquemática: De 4 a 7 años.
El niño genera relaciones entre lo que
dibuja y la realidad. Constantemente
cambia los símbolos que realiza. No hay
orden en el espacio en el que dibuja.
- Etapa esquemática: De 7 a 9 años. se genera una
relación entre el color y el objeto dibujado. El niño tiene
la capacidad de dibujar el cuerpo humano por medio de
figuras geométricas. Primer concepto dentro de la
ubicación espacial: la linea. El niño utiliza bastante la
repetición de lo que ve dibujado.
- Principio del realismo: De 9 a 11 años. El niño se aleja de
la realización de esquemas para centrarse mas en el
realismo. En cuanto al cuerpo humano empieza a
diferenciar el dibujo masculino y femenino, genera con
mayor calidad el dibujo de ropa y accesorios. Como
estimulación se puede trabajar el dibujo en equipo, el
dibujo de diferentes profesiones y el dibujo un poco mas
elaborado de trajes y vestidos
- Etapa pseudonaturalista y del razonamiento: De 11 a 13
años. Hay un enfoque realista en la mentalidad del niño, en
esta etapa el niño se inclina hacia lo dramático. Tiene mas en
cuenta las articulaciones del cuerpo y los movimientos del
mismo. Como estimulación se pueden realizar gráficas de lo
que el imagina o lee.
- Etapa de la decisión o la adolescencia: De los 13 a los 17 años: El joven
adquiere una actitud crítica hacia lo que dibuja. Aparecen 3 tipos de
aspectos que tiene en cuenta el adolescente: Visual, háptico e
intermedio. En el visual hay preocupación por la apariencia, el
impresionismo del color y la tridimensionalidad. En el haptico se
preocupa por lo emocional y la auto expresion, utiliza adeas el color
como expresion emocional y psicológica.
- Etapa del garabato: De 2 a 4 años. Es el
garabato desordenado sin control motor,
es una representación de algo, pero
termina siendo solo realismo
imaginacional.
- WILLIAM IVES Y HOWARD GARDNER
- Dominio de patrones universales: De 1 a 5 años. El niño realiza
garabatos que luego empieza a controlar, ademas de realizar
figuras simples como cruces o mandalas, suelen realizar cosas
basicas en el medio como casas, perros... Y a veces las cosas que
hay en el medio influyen en ellos, tales como la actitud de los
adultos ante sus dibujos y los materiales a los que tienen acceso.
- INTEGRANTES: Yulitza Diaz. Evelin Nova. Karen Mateus. Brayan Rodríguez.
- INTEGRANTES: Yulitza Diaz. Evelin Nova. Karen Mateus. Brayan Rodríguez.
- El florecimiento del dibujo: De los 5 los 7 años.
El niño ha adquirido conocimiento de su
cultura, lo que le facilita dibujar cosas de su
contexto. Se diversifican los dibujos del niño,
por lo cual empiezan a aparecer casas rojas,
azules, verdes; grandes, pequeñas, medianas.
- El apogeo de las influencias culturales: de los
7 a los 12 años: El niño se interesa mas por
dominar los modelos, esquemas y
clasificaciones de su cultura. El niño se
interesa mas por el realismo, por lograr que
los dibujos se parezcan al objeto real.
- Dominio de patrones universales: De 1 a 5 años. El niño realiza
garabatos que luego empieza a controlar, ademas de realizar
figuras simples como cruces o mandalas, suelen realizar cosas
basicas en el medio como casas, perros... Y a veces las cosas que
hay en el medio influyen en ellos, tales como la actitud de los
adultos ante sus dibujos y los materiales a los que tienen acceso.
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