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DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN.
Descripción
Mapa Mental sobre DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN., creado por lin moreno el 26/08/2015.
Sin etiquetas
exani-i
Mapa Mental por
lin moreno
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
lin moreno
hace casi 9 años
12
0
0
Resumen del Recurso
DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN.
Investigación cualitativa en educación
Proceso educativo
Proceso de cambio
Personas
Sienten y simbolizan
Buscan significados
Particulares
Cada una
Construcción de estos significados
Producto
Variedad de factores externos
Forma
Personas
Aprendizaje o la Enseñanza
Asimilan o no
Factores
Escuela
Familia
Comunidad
Aprendizaje en el aula
Mediatizado
Experiencias previas
Estudiantes
Compañeros
Docente
Como parte
Escuela
Estudiante
Influencia
Clima
Valores Institucionales
Cultura
Comunidad
Familia
Encuentra en pleno uso
Herramienta
Compresión
Fenómeno educativo
Antecedentes de la investigación cualitativa en educación
Investigación Cualitativa
Método de Investigación
Cortes Metodológicos
Principios Teóricos
Fenomenología
Hermeneútica
Interacción Social
Métodos
Recolección de datos
Propósito
Explorar
Relaciones Sociales
Describir
Realidad
Experimentan
Correspondientes
Profundo entendimiento
Comportamiento humano
Razones
Gobiernan
Porqué
Cómo se tomó
Decisión
Toma de Muestras
Observación de grupos
Sala de clase
Bogdan y Biklen
Señalan
Cuatro fases
Desarrollo de la perspectiva cualitativa
Primer Período
Siglo XIX
Años 30
Primeros Trabajos
Consolidan técnicas
Observación
Observación participante
Entrevista
Documentos personales
Segundo Período
Década de los 30 a los 50
Declive
Producción Cualitativa
Tercer Período
Años 60
Cambio social
Auge
Métodos Cualitativos
Cuarto Período
Años 60
Nuevas perspectivas
Sociológicas
Antropológicas
Evolución
Teoría Social
Características de la metodología de la investigación cualitativa
Contacto con los sujetos estudiados
Investigador
Estudio cualitativo
Aula
Estado de aprehender
Interpretar
Características esenciales
Flexibilidad de los métodos utilizados
Utilización
Procedimientos
Ajustarse
Situación
Modifica
Rol del Investigador
Persona
Investigación
Credibilidad
Investigador
Información
Aporta
Paso
Validez
Fiabilidad
Instrumentos
Su objetividad
Investigador Cualitativo
Ver e interpretar
Realidad social
Su competencia
Investigador Cualitativo
Posser
Habilidades
Ejecutar
Tareas
Realización
Investigación
Proceso de la investigación cualitativa
Frase Preparatoria
Etapa Reflexiva
Investigador
Base
Propia Formación Investigadora
Conocimientos
Fenómenos educativos
Propia ideología
Establecer
Marco Teórico Conceptual
Parte
Investigación
Libros
Artículos
Informes
Experiencias
Testimonios
Comentarios
Experiencias
Razones
Objeto de estudio
Tópico seleccionado
Etapa de Diseño
Investigador Cualitativo
Planificación
Actividades
Ejecutarán
Fases Posteriores
Interrogantes
¿Qué diseño resultará más adecuado?
¿Qué o quién va a ser estudiado?
¿Qué método de indagación se va a utilizar?
¿Qué técnicas de investigación se utilizarán?
Adoptar
Correspondientes decisiones
Diseño
Forma de documento escrita
Comtemplan
Apartados
Marco Teórico
Objeto de estudio
Metodología de investigación
Triangulación
Triangulación de datos
Fuentes de datos
Estudio
Triangulación teórica
Diferentes perspectivas
Interpretar
Simple Conjunto
Datos
Trabajo de Campo
Investigador
Versátil
Persistente
Meticuloso
Cumplimiento
Acceso al campo
Proceso
Investigador
Accediendo progresivamente
Información
Estudio
Estrategías
Vagabundeo
Carácter Informal
Recogida de información previa
Construcción de mapas
Carácter Formal
Recogida Productiva de datos
Método
Manejo de datos
Triangulación de métodos
Abandono al campo
Fase Analítica
Dentro del trabajo de campo
Necesidad
Investigación
Datos suficientes y adecuados
Tareas de análisis
Durante el trabajo de campo
Fase informativa
Proceso de investigación
Presentación y difusión
Resultados
Informe
Escribirlo
Lector
Resolviendo
Rompecabezas
Investigador
Resumen
Principales hallazgos
Resultados
Apoyen
Conclusiones
Problema en la investigación cualitativa
Orientaciones de un problema de investigación
¿Por qué tenemos necesidad de realizar una investigación y de conocer la información que ella ha levantado?
Definir
Problema de investigación
Mostrar
Por qué hay que hacerlo
Teoría
Hipótesis
Problemas considerados
Investigador
Elementos necesarios
Justificar
Investigación
Texto argumentador
Pregunta general
Información necesaria
Afirmar
Argumentación
Sirve
Justificarlo
¿Qué es un problema?
Separación consciente
Desea unir
Sabemos
Consideramos satisfactorio
Deberíamos saber
Desable
Pertinencia de un problema de investigación
Definición de un problema
Investigación
Pregunta
¿Por qué estudiar un problema y no otro?
Elección de un tema
Investigación
Efecto, escapar
Influencia
Valores personales
Investigador
Plantear
Pertinencia Social
Investigación
Explicación frente
Problemas
Grupos sociales
Profesionalistas
Quienes deciden
Información pertinente
Ellos requieren
Pertinencia científica
Investigación
Inscribe
Preocupaciones
Investigadores
Libros
Conferencias
Estudio de tema
Avance en los conocimientos
Preocupaciones personales
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