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Descripción
Mapa Mental por ROMMEL DAVID RODRIGUEZ REYES, actualizado hace más de 1 año
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Creado por ROMMEL DAVID RODRIGUEZ REYES
hace alrededor de 3 años
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Habilidades Potenciadas
- Respeto
- Esta habilidad la logramos potenciar ya que a lo largo de este proceso cada quien iba dando su aporte e
ideas para así mejorar el trabajo, así que todos debíamos respetar la contribución de cada quien y
tomar en cuenta cada una de estas, esto lo logramos a través de actividades como creación de
reuniones virtuales en ciertas horas del dia para asi ponernos de acuerdo y poder elaborar de una
manera más detallada el proceso, respetando las sesiones virtuales de la profesora y escuchando con
toda la disposición posible, discutiendo de qué cambios o que se le podía perfeccionar pero siempre
desde el ámbito del respeto
- Esta habilidad la logramos potenciar ya que a lo largo de este proceso cada quien iba dando su aporte e
ideas para así mejorar el trabajo, así que todos debíamos respetar la contribución de cada quien y
tomar en cuenta cada una de estas, esto lo logramos a través de actividades como creación de
reuniones virtuales en ciertas horas del dia para asi ponernos de acuerdo y poder elaborar de una
manera más detallada el proceso, respetando las sesiones virtuales de la profesora y escuchando con
toda la disposición posible, discutiendo de qué cambios o que se le podía perfeccionar pero siempre
desde el ámbito del respeto
- Trabajo Grupal
- Esta habilidad consideramos que todos lo logramos potenciar de una correcta
manera ya que no simplemente nos dividimos el trabajo, es decir nos pusimos de
acuerdo sobre quién iba a trabajar cada actividad, sin embargo, íbamos
apoyándonos unos a otros sobre dichas actividades y no solo nos quedamos
haciendo de forma individual lo que se nos asignó, por ejemplo si alguien no tenía
mucho conocimiento sobre cierta actividad entre todos le vamos aclarando y
resolviendo las dudas que tuviera, esto lo realizamos por medio de chats en línea y
sesiones virtuales que creamos para así ayudarnos unos a otros y poder entregar
un trabajo bien desarrollado.
- Esta habilidad consideramos que todos lo logramos potenciar de una correcta
manera ya que no simplemente nos dividimos el trabajo, es decir nos pusimos de
acuerdo sobre quién iba a trabajar cada actividad, sin embargo, íbamos
apoyándonos unos a otros sobre dichas actividades y no solo nos quedamos
haciendo de forma individual lo que se nos asignó, por ejemplo si alguien no tenía
mucho conocimiento sobre cierta actividad entre todos le vamos aclarando y
resolviendo las dudas que tuviera, esto lo realizamos por medio de chats en línea y
sesiones virtuales que creamos para así ayudarnos unos a otros y poder entregar
un trabajo bien desarrollado.
- Responsabilidad
- Esta habilidad también la logramos mejorar ya que a lo largo de este proceso tuvimos que ser conscientes
de lo que estábamos trabajando, no trabajar para salir del paso o simplemente no trabajar con empeño,
cada uno de nosotros iba actuando de forma responsable y comprometida con el trabajo, íbamos
realizando cada una de las actividades que se nos asignó de la mejor forma posible, esto lo realizamos por
medio de actividades como ir avanzando en los tiempos y horarios de clase, cada uno entrando sin falta a
las reuniones de trabajo que creabamos por las tardes para así ir discutiendo temas y asuntos del texto
paralelo, leer a cabalidad y con comprensividad las orientaciones de la rúbrica para así estar
completamente claros de todo.
- Esta habilidad también la logramos mejorar ya que a lo largo de este proceso tuvimos que ser conscientes
de lo que estábamos trabajando, no trabajar para salir del paso o simplemente no trabajar con empeño,
cada uno de nosotros iba actuando de forma responsable y comprometida con el trabajo, íbamos
realizando cada una de las actividades que se nos asignó de la mejor forma posible, esto lo realizamos por
medio de actividades como ir avanzando en los tiempos y horarios de clase, cada uno entrando sin falta a
las reuniones de trabajo que creabamos por las tardes para así ir discutiendo temas y asuntos del texto
paralelo, leer a cabalidad y con comprensividad las orientaciones de la rúbrica para así estar
completamente claros de todo.
- Uso de herramientas tecnológicas
- Otra de las habilidades que lógicamente íbamos a mejorar en este proceso, era nuestra
experiencia al utilizar algunas herramientas tecnológicas aplicaciones como goconqr las
cuales no siempre utilizamos, permitieron desempeñar de una manera más fácil y
dinámica el trabajo, nos permitió hacer este mapa cognitivo y el organizador gráfico,
esta habilidad la logramos potenciar por medio de actividades como la práctica y el irnos
ayudando unos a otros para así tener un total dominio y uso de la app.
- Otra de las habilidades que lógicamente íbamos a mejorar en este proceso, era nuestra
experiencia al utilizar algunas herramientas tecnológicas aplicaciones como goconqr las
cuales no siempre utilizamos, permitieron desempeñar de una manera más fácil y
dinámica el trabajo, nos permitió hacer este mapa cognitivo y el organizador gráfico,
esta habilidad la logramos potenciar por medio de actividades como la práctica y el irnos
ayudando unos a otros para así tener un total dominio y uso de la app.
- Lectura Comprensiva
- Durante este proceso la lectura lectura se mejoró ya que lógicamente un proceso que va en base a una lectura, se
tenía que de alguna manera haber pulido, esto lo logramos leyendo detenidamente cada uno de los capitulos, no
solo leer para terminar o salir del paso, si no, entender lo que estábamos leyendo, analizar qué estaba pasando y
detenerse para encontrar la temática de este, también leer y detenerse a examinar de manera detallada clara y
precisa cada punto de la rúbrica volviendola a leer si era necesario para así poder entenderle en su totalidad
- Durante este proceso la lectura lectura se mejoró ya que lógicamente un proceso que va en base a una lectura, se
tenía que de alguna manera haber pulido, esto lo logramos leyendo detenidamente cada uno de los capitulos, no
solo leer para terminar o salir del paso, si no, entender lo que estábamos leyendo, analizar qué estaba pasando y
detenerse para encontrar la temática de este, también leer y detenerse a examinar de manera detallada clara y
precisa cada punto de la rúbrica volviendola a leer si era necesario para así poder entenderle en su totalidad
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