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Descripción
Mapa Mental por Yensi Rojas, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Yensi Rojas
hace alrededor de 3 años
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Miradas desde los intelectuales de la
Pedagogía
- Tejedor (2018) hace un aporte con su obra Investigación educativa: la utilidad
como criterio social de calidad.
- Menciona que la investigación y la práctica educativa son
caminos irreconciliables. (Perines y Murillo,2017).
- Con la intencionalidad de producir información en la acción
educativa para mejorar...
- Los criterios de calidad: Práctica y teoría en la Investigación educativa
- Los criterios de calidad: Práctica y teoría en la Investigación educativa
- De allí se desglosa la investigación científica buscando la verificación de la teoría
explicando los fenómenos observados
- Ciencia: formal, sistemática, controlada, empírica y
objetiva.
- Conocimiento: Información investigativa para la
acción educativa
- Conocimiento: Información investigativa para la
acción educativa
- Ciencia: formal, sistemática, controlada, empírica y
objetiva.
- Algunos pensadores intervienen explicando:
- (Habermas) menciona que "Sin utilidad no hay
conocimiento". Por lo tanto reconcilia a las disciplinas sociales
entre conocimiento teórico y acción práctica, para el cambio sociopolítico.
- En conclusión la investigación educativa para la participación social
- En definitiva lo qué se espera en la investigación educativa es:
- Generar un conocimiento qué permita
problematizar las situaciones a través de
metodologías.
- Cuantitativas
- Cualitativas
- Cualitativas
- Cuantitativas
- Conocimiento para la práctica profesional (educador)y personal
- Enseñanza de calidad enfocada a la relación de saberes pedagógicos
investigativos y a la constante práctica experiencial
- Generar un conocimiento qué permita
problematizar las situaciones a través de
metodologías.
- Mientras tanto Lewin(1987) Menciona que
"No se puede investigar sin acción ni actuar
sin investigación
- En definitiva lo qué se espera en la investigación educativa es:
- En conclusión la investigación educativa para la participación social
- (Habermas) menciona que "Sin utilidad no hay
conocimiento". Por lo tanto reconcilia a las disciplinas sociales
entre conocimiento teórico y acción práctica, para el cambio sociopolítico.
- Con la intencionalidad de producir información en la acción
educativa para mejorar...
- En esta obra interviene la investigación educativa como:
- Proyecto de acción e intervención. Teniendo en cuenta los actos de
investigación(Indagación ) y los actos sustantivos (Cambios de realidad)
- Carr y Kemmis(1988) Hacen enfasis en generar teorías
sustantivas con fundamento en las realidades
prácticas.
- Las teorías necesitan consideración científica de valor
y carácter educativo en la práctica
- Las teorías necesitan consideración científica de valor
y carácter educativo en la práctica
- Carr y Kemmis(1988) Hacen enfasis en generar teorías
sustantivas con fundamento en las realidades
prácticas.
- Proyecto de acción e intervención. Teniendo en cuenta los actos de
investigación(Indagación ) y los actos sustantivos (Cambios de realidad)
- Menciona que la investigación y la práctica educativa son
caminos irreconciliables. (Perines y Murillo,2017).
- Expedición
Pedagógicai
- la
- Construcción de Vida para la Vida
- Crear un lugar donde los afectos sean posibles
- Crear un lugar donde los afectos sean posibles
- Responsabilidad propia
- Construcción de Vida para la Vida
- la
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