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Development of Visual-Motor Coordination in Children with Neurological Dysfuntions
Descripción
mapa mental
Sin etiquetas
psicologia
motor
visual
Mapa Mental por
Ariadna Moreno
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Ariadna Moreno
hace más de 9 años
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Resumen del Recurso
Development of Visual-Motor Coordination in Children with Neurological Dysfuntions
Motor system
controls movements provided by sensory system
During early phases, Motor Babbling is present
With practice, skills, accuracy and velocity increase
Dynamic tripod grip
Drawing Skill
to learn literacy and numeracy
3 stages
scribbles (2 years)
Pre-schematic
Tadpole (first human figure attempt)
Graphic communication
Schematic
Visual-Motor Coordination
Vision matches movement control
foundational skill for precise fine movements
Drawing and hand Writing provide head control
Handwritting Skill
forming letters, figures, numbers or significant symbols
speed, shape, alignment, size and spacing depend on V-M coordination
prerequisites for it's adquisition
accurate processing of tactile and kinaesthetic information
V-M coordination, motor planning, cognitive and perceptual skills
Perception of motion
Visual system
Good pshysical maturation developes
Visual perception
Spatial Relationship
Academic skills: writing, reading, spelling and math
Visual discrimination
Form Constancy
Figure Ground
Visual Closure
Visual Memory
Visual Qualities are perceived in the early infancy
Recursos multimedia adjuntos
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79abf370-6fbd-475e-ae86-b03568418714 (image/jpeg)
97039da5-767a-4564-ba2d-19b307980b21 (image/jpeg)
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