33621137
Descripción
Mapa Mental por tatiana navia, actualizado hace más de 1 año
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Creado por tatiana navia
hace alrededor de 3 años
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DIMENSIONES Y
VARIABLES DEL «MODELO
DEL 70» DE R. CARKHUFF
- convertir en mas amplio el campo de la aplicación de la
relación de ayuda, como para ofrecer técnicas cada vez más
eficientes.
- En la dimencion de
los dos metodos
- mientras el método de Rogers es
«unidimensional» (el terapeuta
permanece corno la figura dominante), en
el de Carkhuff es «tridimensional»
(compuesto por: el terapeuta, el cliente y
las variables del contexto);
- en el número de las variables:
mientras que Rogers permanece
con las tres ya recordadas, Carkhuff
mantiene las de Rogers y añade
otras cuatro'. El progresivo
aumento de los componentes
metodológicos y la tendencia cada
más evidente hacia una técnica
más
- en el número de las variables:
mientras que Rogers permanece
con las tres ya recordadas, Carkhuff
mantiene las de Rogers y añade
otras cuatro'. El progresivo
aumento de los componentes
metodológicos y la tendencia cada
más evidente hacia una técnica
más
- mientras el método de Rogers es
«unidimensional» (el terapeuta
permanece corno la figura dominante), en
el de Carkhuff es «tridimensional»
(compuesto por: el terapeuta, el cliente y
las variables del contexto);
- El
terapeuta
- Junto con Berenson, elaboro un estudio
experimental en particular se descubrió
que la eficacia o ineficacia del.
tratamiento depende de un conjunto de
factores y de condiciones psicológicas
que tienen que ver esencialmente con el
terapeuta o asesor.
- Para Carkhuff el terapeuta
representa la dimensión más
importante e incisiva en el
proceso terapéutico.
- Para Carkhuff el terapeuta
representa la dimensión más
importante e incisiva en el
proceso terapéutico.
- Cualidades y
adquisiciones
- Terapia de orientación humanística no
provee para el que ayuda un tipo especial de
personalidad, ni una dotación superior de
cualidades personales.
- tendría que estar
dotado de algunas
cualidades
- • El primer requisito consiste en la concepción
positiva de la persona humana. • Es necesario para
el terapeuta un conocimiento adecuado de sí
mismo que evite influir negativamente en el cliente
• además de conocerse es necesario que el
terapeuta madure una sana Y realista aceptación
de sí mismo y hasta encontrarse contento de ser tal
como es. • Una disposición interior
- • El primer requisito consiste en la concepción
positiva de la persona humana. • Es necesario para
el terapeuta un conocimiento adecuado de sí
mismo que evite influir negativamente en el cliente
• además de conocerse es necesario que el
terapeuta madure una sana Y realista aceptación
de sí mismo y hasta encontrarse contento de ser tal
como es. • Una disposición interior
- tendría que estar
dotado de algunas
cualidades
- Niveles de funcionamiento
- las escalas elaboradas se extienden sobre 5 niveles. De estos, los niveles 1 y, 2 se
refieren a intervenciones negativas o perjudiciales, por lo cual no se usan nunca.
los niveles 4 y 5 indican una comunicación. Positiva, capaz de ofrecer una ayuda
auténtica. El nivel 3 indica respuestas intercambiables, es decir, aquellas
intervenciones del terapeuta que retoman los contenidos y los sentimientos del
cliente sin añadir ni quitar nada, tanto de los hechos como de la intensidad de
los sentimientos.
- Conocimiento del
método
- Rogers sostiene que el terapeuta tiene que esforzarse en
actuar como persona, mas que como un especialista; su
trabajo consiste en dar forma a las postura y conceptos
relativos al ser humano, mas que en aplicar conocimientos
y modos de actuar específicos de la actividad terapéutica.
- Rogers sostiene que el terapeuta tiene que esforzarse en
actuar como persona, mas que como un especialista; su
trabajo consiste en dar forma a las postura y conceptos
relativos al ser humano, mas que en aplicar conocimientos
y modos de actuar específicos de la actividad terapéutica.
- las escalas elaboradas se extienden sobre 5 niveles. De estos, los niveles 1 y, 2 se
refieren a intervenciones negativas o perjudiciales, por lo cual no se usan nunca.
los niveles 4 y 5 indican una comunicación. Positiva, capaz de ofrecer una ayuda
auténtica. El nivel 3 indica respuestas intercambiables, es decir, aquellas
intervenciones del terapeuta que retoman los contenidos y los sentimientos del
cliente sin añadir ni quitar nada, tanto de los hechos como de la intensidad de
los sentimientos.
- Terapia de orientación humanística no
provee para el que ayuda un tipo especial de
personalidad, ni una dotación superior de
cualidades personales.
- Junto con Berenson, elaboro un estudio
experimental en particular se descubrió
que la eficacia o ineficacia del.
tratamiento depende de un conjunto de
factores y de condiciones psicológicas
que tienen que ver esencialmente con el
terapeuta o asesor.
- El cliente
- El proceso terapéutico está promovido por el
terapeuta u orientador, pero se encuentra
ampliamente condicionado por el deseo del
cliente de salir de las dificultades y por su
voluntad y capacidad para colaboran con el
terapeuta.
- las 3 etapas del proceso terapéutico:
autoexploración, autocomprensión y
acción.
- Capacidad para entrar
en relación
- Esta capacidad depende en gran parte de las
características anagráficas del cliente (el sexo, la
edad, la cultura y la formación), como también
del esquema mental y de las expectativas que le
pueda tener en relación con el terapeuta.
- Los comportamientos se
caracterizan en
funcionamiento del cliente en
los diversos niveles
- Nivel 1: el cliente ha perdido el contacto con el ambiente que lo rodea u no
consigue tener una relación constructiva con la persona Nivel 2: la persona
vive con los demás unas relaciones bastante satisfactorias, aunque a menudo
estas se descubren como frágiles Nivel 3: el cliente funciona de manera
coherente y se encuentra suficientemente integrado, aunque atraviese
momentos de desorientación. Nivel 4 y 5: llegan a estos niveles los clientes
que se encuentran bien integrados, libres y capaces de trabajar en una
autoexploración y de empeñarse en el camino hacia la plena realización de si
mismos.
- Es necesario que el terapeuta se dé cuenta en qué
nivel funciona el cliente para adecuar las propias
intervenciones de manera que resulten estimulantes
y constructivas
- Es necesario que el terapeuta se dé cuenta en qué
nivel funciona el cliente para adecuar las propias
intervenciones de manera que resulten estimulantes
y constructivas
- Nivel 1: el cliente ha perdido el contacto con el ambiente que lo rodea u no
consigue tener una relación constructiva con la persona Nivel 2: la persona
vive con los demás unas relaciones bastante satisfactorias, aunque a menudo
estas se descubren como frágiles Nivel 3: el cliente funciona de manera
coherente y se encuentra suficientemente integrado, aunque atraviese
momentos de desorientación. Nivel 4 y 5: llegan a estos niveles los clientes
que se encuentran bien integrados, libres y capaces de trabajar en una
autoexploración y de empeñarse en el camino hacia la plena realización de si
mismos.
- Los comportamientos se
caracterizan en
funcionamiento del cliente en
los diversos niveles
- Esta capacidad depende en gran parte de las
características anagráficas del cliente (el sexo, la
edad, la cultura y la formación), como también
del esquema mental y de las expectativas que le
pueda tener en relación con el terapeuta.
- Exploración en
si mismo
- El proceso terapéutico no se puede ni
siquiera iniciar hasta que el cliente no
consiga explorar su propio mundo
interior
- El proceso de la autoexploración
es fruto de la interacción que se
instaura entre los locutores La
autoexploración es un proceso
que se efectúa gradualmente
- Nivel 1: el cliente no comunica contenidos o sentimientos personales Nivel 2:
tras alguna pregunta del terapeuta el cliente expone contenidos personales
sin expresar el estado de animo Nivel 3: el cliente comunica voluntariamente
argumentos personales Nivel 4: el cliente toma la iniciativa para comunicar
temas y sentimientos personales Nivel 5: el cliente se compromete
espontanea y activamente en la búsqueda de su mundo afectivo aunque lo
hace con miedo
- Nivel 1: el cliente no comunica contenidos o sentimientos personales Nivel 2:
tras alguna pregunta del terapeuta el cliente expone contenidos personales
sin expresar el estado de animo Nivel 3: el cliente comunica voluntariamente
argumentos personales Nivel 4: el cliente toma la iniciativa para comunicar
temas y sentimientos personales Nivel 5: el cliente se compromete
espontanea y activamente en la búsqueda de su mundo afectivo aunque lo
hace con miedo
- El proceso de la autoexploración
es fruto de la interacción que se
instaura entre los locutores La
autoexploración es un proceso
que se efectúa gradualmente
- El proceso terapéutico no se puede ni
siquiera iniciar hasta que el cliente no
consiga explorar su propio mundo
interior
- Autocomprensión
- El cliente llega a ver su estado actual, en
relación con aquel al que quiere o
intenta o necesita llegar Normalmente
procede a la fase del compromiso o de la
acción
- para valorar el grado de
autocomprensión alcanzado por el
cliente en el curso de los encuentros son
necesarios los siguientes niveles
- Nivel 1: el cliente no responde a os problemas ya explorados
Nivel 2: el cliente se limita a contestar de manera mecánica
Nivel 3: el cliente desea encontrar soluciones para resolver sus
problemas Nivel 4: el cliente se compromete a desarrollar
líneas alternativas de acción para conseguir su fin Nivel 5: el
cliente elige las líneas operativas que le pueden llevar a
alcanzar la meta que el desea conseguir
- Nivel 1: el cliente no responde a os problemas ya explorados
Nivel 2: el cliente se limita a contestar de manera mecánica
Nivel 3: el cliente desea encontrar soluciones para resolver sus
problemas Nivel 4: el cliente se compromete a desarrollar
líneas alternativas de acción para conseguir su fin Nivel 5: el
cliente elige las líneas operativas que le pueden llevar a
alcanzar la meta que el desea conseguir
- para valorar el grado de
autocomprensión alcanzado por el
cliente en el curso de los encuentros son
necesarios los siguientes niveles
- El cliente llega a ver su estado actual, en
relación con aquel al que quiere o
intenta o necesita llegar Normalmente
procede a la fase del compromiso o de la
acción
- Compromiso en la
acción
- Este estadio está constituido por la
búsqueda explícita de direccionalidad
¬Y del respectivo compromiso para
llevarla acabo
- Para medir el grado de acción a la que
el cliente ha llegado se extiende sobre
5 niveles
- Nivel 1: el cliente o reacciona ante ninguna propuesta
Nivel 2: el cliente acepta discutir el plan de acción
propuesta por el terapeuta Nivel 3: el cliente se
propone voluntariamente comprometerse para llevar
a cabo la meta Nivel 4: el cliente toma la iniciativa
para efectuar los pasos necesarios para alcanzar la
meta Nivel 5: el cliente se compromete
concretamente con la acción para así pasar de la
situación en la que se encuentra a la cual desea llegar
- Nivel 1: el cliente o reacciona ante ninguna propuesta
Nivel 2: el cliente acepta discutir el plan de acción
propuesta por el terapeuta Nivel 3: el cliente se
propone voluntariamente comprometerse para llevar
a cabo la meta Nivel 4: el cliente toma la iniciativa
para efectuar los pasos necesarios para alcanzar la
meta Nivel 5: el cliente se compromete
concretamente con la acción para así pasar de la
situación en la que se encuentra a la cual desea llegar
- Para medir el grado de acción a la que
el cliente ha llegado se extiende sobre
5 niveles
- Este estadio está constituido por la
búsqueda explícita de direccionalidad
¬Y del respectivo compromiso para
llevarla acabo
- Capacidad para entrar
en relación
- las 3 etapas del proceso terapéutico:
autoexploración, autocomprensión y
acción.
- El proceso terapéutico está promovido por el
terapeuta u orientador, pero se encuentra
ampliamente condicionado por el deseo del
cliente de salir de las dificultades y por su
voluntad y capacidad para colaboran con el
terapeuta.
- Las variables del
contexto
- Son factores que modifican los efectos de la
interacción terapeuta-cliente.
- 1.La acogida: el terapeuta intentará acoger a la persona con
respeto, con gentileza, evitando cualquier gesto que niegue 2. El
marco ambiental: La habitación en la que se desarrolle el dialogo
debe ser acogedora 3.Las pausas: el silencio es una forma muy
rica de comunicación 4.El llanto: respetar con el silencio a la
persona que llora 5.La duración del encuentro: gira alrededor de
50-60 minutos 6.La frecuencia de los encuentros: el proceso
resulta oportuno encontrarse con el cliente 2 o 3 veces a la
semana 7.El secreto profesional: todo aquello que se comunica
en el encuentro permanece entre el y el terapeuta
- 1.La acogida: el terapeuta intentará acoger a la persona con
respeto, con gentileza, evitando cualquier gesto que niegue 2. El
marco ambiental: La habitación en la que se desarrolle el dialogo
debe ser acogedora 3.Las pausas: el silencio es una forma muy
rica de comunicación 4.El llanto: respetar con el silencio a la
persona que llora 5.La duración del encuentro: gira alrededor de
50-60 minutos 6.La frecuencia de los encuentros: el proceso
resulta oportuno encontrarse con el cliente 2 o 3 veces a la
semana 7.El secreto profesional: todo aquello que se comunica
en el encuentro permanece entre el y el terapeuta
- Son factores que modifican los efectos de la
interacción terapeuta-cliente.
- La comprensión
empática
- Naturaleza y funciones de
la empatía
- sin la empatía falta el fundamento para
poder ayudar a los demás. De la empatía
depende la eficacia de las otras
variables y en un último análisis, la
solución misma de los problemas del
cliente
- Condiciones para comprender a las
personas
- : las dimensiones necesarias que deben captarse
de la persona para poder comprenderla de
manera empática son, el componente afectivo y su
mundo perceptual.
- Escala de valoración y medida
para medir la empatía
- Nivel 1: el terapeuta es incapaz de escuchar de comprender y de
recoger las emociones, ni siquiera las más evidentes, del cliente. Nivel
2: Expresan cierta comprensión de las emociones superficiales Nivel 3:
el terapeuta ni añade ni quita nada a las comunicaciones Nivel 4: el
cliente se experiencia así mismo Nivel 5: terapeuta en este nivel
consigue recoger y reflejar con precisión los sentimientos
- Nivel 1: el terapeuta es incapaz de escuchar de comprender y de
recoger las emociones, ni siquiera las más evidentes, del cliente. Nivel
2: Expresan cierta comprensión de las emociones superficiales Nivel 3:
el terapeuta ni añade ni quita nada a las comunicaciones Nivel 4: el
cliente se experiencia así mismo Nivel 5: terapeuta en este nivel
consigue recoger y reflejar con precisión los sentimientos
- Escala de valoración y medida
para medir la empatía
- : las dimensiones necesarias que deben captarse
de la persona para poder comprenderla de
manera empática son, el componente afectivo y su
mundo perceptual.
- Condiciones para comprender a las
personas
- sin la empatía falta el fundamento para
poder ayudar a los demás. De la empatía
depende la eficacia de las otras
variables y en un último análisis, la
solución misma de los problemas del
cliente
- Naturaleza y funciones de
la empatía
- El respeto Naturaleza y
funciones
- Naturaleza y
funciones del respeto
- apreciación concreta de la dignidad y del
valor del cliente, y el reconocimiento del
derecho que cada uno tiene para tomar sus
propias decisiones, asumiendo su
responsabilidad.
- Escala de
valoración y
medida
- Nivel 1: el terapeuta comunica una evidente falta de
respeto por la persona del cliente Nivel 2: El
terapeuta comunica poco respeto por la persona del
cliente Nivel 3: - El terapeuta comunica respeto
auténtico e interés Nivel 4: El terapeuta comunica
respeto profundo e interés por la persona Nivel 5: EÍ
terapeuta comunica el más profundo respeto hacia
la dignidad del cliente
- Nivel 1: el terapeuta comunica una evidente falta de
respeto por la persona del cliente Nivel 2: El
terapeuta comunica poco respeto por la persona del
cliente Nivel 3: - El terapeuta comunica respeto
auténtico e interés Nivel 4: El terapeuta comunica
respeto profundo e interés por la persona Nivel 5: EÍ
terapeuta comunica el más profundo respeto hacia
la dignidad del cliente
- Escala de
valoración y
medida
- apreciación concreta de la dignidad y del
valor del cliente, y el reconocimiento del
derecho que cada uno tiene para tomar sus
propias decisiones, asumiendo su
responsabilidad.
- Naturaleza y
funciones del respeto
- La
genuinidad
- Comunicación de la
genuinidad
- supone que el terapeuta tiene la
capacidad y la libertad de reconocer y
de aceptar como propios los
sentimientos, tanto positivos como
negativos, desvelados en el encuentro
con el cliente
- Escala de valoración
y medida
- Nivel 1: Las intervenciones del terapeuta no tienen ninguna
relación con los sentimientos del momento Nivel 2: El
terapeuta tiene intervenciones que presentan una débil
relación con la situación del momento Nivel 3: El terapeuta
presenta una cierta sintonía entre aquello que dice y
piensa Nivel 4: El terapeuta interviene de manera auténtica
Nivel 5: el terapeuta se presenta tal como es y con plena
libertad
- Nivel 1: Las intervenciones del terapeuta no tienen ninguna
relación con los sentimientos del momento Nivel 2: El
terapeuta tiene intervenciones que presentan una débil
relación con la situación del momento Nivel 3: El terapeuta
presenta una cierta sintonía entre aquello que dice y
piensa Nivel 4: El terapeuta interviene de manera auténtica
Nivel 5: el terapeuta se presenta tal como es y con plena
libertad
- Escala de valoración
y medida
- supone que el terapeuta tiene la
capacidad y la libertad de reconocer y
de aceptar como propios los
sentimientos, tanto positivos como
negativos, desvelados en el encuentro
con el cliente
- Comunicación de la
genuinidad
- La especifidad o
concreción
- la habilidad del terapeuta para ayudar al cliente a
expresar de manera clara y especifica las
experiencias y los sentimientos personales y a
centrarse cada vez más en sí mismo
- Importancia y
funciones de la
especificidad
- 1) evitar que las intervenciones del terapeuta se
muevan en un plano abstracto 2) El terapeuta debe ser
preciso en la comprensión del cliente 3) ayudar al
cliente a expresar los elementos fundamentales de sus
problemas
- 1) evitar que las intervenciones del terapeuta se
muevan en un plano abstracto 2) El terapeuta debe ser
preciso en la comprensión del cliente 3) ayudar al
cliente a expresar los elementos fundamentales de sus
problemas
- Importancia y
funciones de la
especificidad
- Indicaciones
operativas
- Para ayudar al cliente a explorarse a sí
mismo con cada vez mayor concreción el
terapeuta podrá estimularlo con las
preguntas adecuadas
- Escala de
valoración
- Nivel 1: El terapeuta facilita discusiones genéricas y
abstractas Nivel 2: El terapeuta permite a menudo al
cliente hablar de manera genérica Nivel 3: El
terapeuta acoge y a veces facilita la conversación
Nivel 4: El terapeuta ayuda a menudo al cliente a
expresar en términos concretos Nivel 5: El terapeuta
promueve continuamente un intercambio
interpersonal
- Nivel 1: El terapeuta facilita discusiones genéricas y
abstractas Nivel 2: El terapeuta permite a menudo al
cliente hablar de manera genérica Nivel 3: El
terapeuta acoge y a veces facilita la conversación
Nivel 4: El terapeuta ayuda a menudo al cliente a
expresar en términos concretos Nivel 5: El terapeuta
promueve continuamente un intercambio
interpersonal
- Escala de
valoración
- Para ayudar al cliente a explorarse a sí
mismo con cada vez mayor concreción el
terapeuta podrá estimularlo con las
preguntas adecuadas
- la habilidad del terapeuta para ayudar al cliente a
expresar de manera clara y especifica las
experiencias y los sentimientos personales y a
centrarse cada vez más en sí mismo
- La
confrontación
- le sirve para tomar la iniciativa de la
intervención sin esperar la
invitación del cliente
- Significado y función
de la confrontación
- invitación que el terapeuta dirige al
diente para que este tome conciencia de
los mecanismos de defensa que
obstaculizan tanto la libre exploración,
como el conocimiento de sí mismo
- Riesgos y
Ventajas
- en los casos en los que la confrontación se hace con
respeto, prudencia y tacto hacia la persona, esta
puede provocar en el cliente y entre los dos
interlocutores un clima de tensión y de crisis
- Escala de
valoración
- NIVEL 1 ¬ El terapeuta acepta pasivamente las eventuales
contradicciones que el cliente manifiesta NIVEL 2 - El
terapeuta presta poca atención a las contradicciones en
las que cae el cliente NIVEL 3- El terapeuta se limita a
recalcar sobre las contradicciones la atención del cliente.
NIVEL 4 - El terapeuta evidencia de manera directa y
explícita las contradicciones NIVEL 5 - El terapeuta
puntualiza cada contradicción
- NIVEL 1 ¬ El terapeuta acepta pasivamente las eventuales
contradicciones que el cliente manifiesta NIVEL 2 - El
terapeuta presta poca atención a las contradicciones en
las que cae el cliente NIVEL 3- El terapeuta se limita a
recalcar sobre las contradicciones la atención del cliente.
NIVEL 4 - El terapeuta evidencia de manera directa y
explícita las contradicciones NIVEL 5 - El terapeuta
puntualiza cada contradicción
- Escala de
valoración
- en los casos en los que la confrontación se hace con
respeto, prudencia y tacto hacia la persona, esta
puede provocar en el cliente y entre los dos
interlocutores un clima de tensión y de crisis
- Riesgos y
Ventajas
- invitación que el terapeuta dirige al
diente para que este tome conciencia de
los mecanismos de defensa que
obstaculizan tanto la libre exploración,
como el conocimiento de sí mismo
- Significado y función
de la confrontación
- le sirve para tomar la iniciativa de la
intervención sin esperar la
invitación del cliente
- Relación del momento
o inmediatez
- el terapeuta se propone
ayudar al cliente a tomar
conciencia de su manera
de vivir
- Significado y valor de la
inmediatez
- capacidad del terapeuta para entablar
con el cliente de manera explícita y
directa la discusión sobre como la
relación entre los dos es vivida en ese
momento.
- Escala de Valoración de la
Inmediatez de la experiencia
- NIVEL 1 - El terapeuta no tiene en cuenta ni el
contenido ni la carga afectiva que la comunicación
del cliente NIVEL 2 - El terapeuta tiene poco en
cuenta los mensajes verbales y no verbales del
cliente NIVEL 3 - el terapeuta no recoge y no refleja
la comunicación del cliente y lo que ocurre en ese
momento entre él y el interlocutor. NIVEL 4 - El
terapeuta trata de expresar la relación que existe
entre las palabras del cliente NIVEL 5 - El terapeuta
manifiesta de manera de forma clara la relación que
existe entre la comunicación del cliente y la relación
interpersonal en ese momento.
- NIVEL 1 - El terapeuta no tiene en cuenta ni el
contenido ni la carga afectiva que la comunicación
del cliente NIVEL 2 - El terapeuta tiene poco en
cuenta los mensajes verbales y no verbales del
cliente NIVEL 3 - el terapeuta no recoge y no refleja
la comunicación del cliente y lo que ocurre en ese
momento entre él y el interlocutor. NIVEL 4 - El
terapeuta trata de expresar la relación que existe
entre las palabras del cliente NIVEL 5 - El terapeuta
manifiesta de manera de forma clara la relación que
existe entre la comunicación del cliente y la relación
interpersonal en ese momento.
- Escala de Valoración de la
Inmediatez de la experiencia
- capacidad del terapeuta para entablar
con el cliente de manera explícita y
directa la discusión sobre como la
relación entre los dos es vivida en ese
momento.
- Significado y valor de la
inmediatez
- el terapeuta se propone
ayudar al cliente a tomar
conciencia de su manera
de vivir
- La automanifestación del
terapeuta o autorrevelación
- Naturaleza de la
automanifestación y su
aplicación
- es la disposición y la libertad que goza el terapeuta
cuando considera conveniente y útil comunicar al cliente
aspectos personales de la propia existencia
- Escala de valoración de la
automanifestación
- NIVEL 1 -El terapeuta se mantiene a una cierta distancia del
cliente NIVEL 2- El terapeuta, no toma nunca la iniciativa de
comunicar algo de él. NIVEL 3 - El terapeuta se muestra
dispuesto a comunicar informaciones personales en
relación con los intereses del cliente NIVEL 4 - El terapeuta
toma la iniciativa de comunicar al cliente sus propias ideas
NIVEL 5 - El terapeuta comunica libremente aspectos
estrictamente personales con relación a la situación del
cliente.
- NIVEL 1 -El terapeuta se mantiene a una cierta distancia del
cliente NIVEL 2- El terapeuta, no toma nunca la iniciativa de
comunicar algo de él. NIVEL 3 - El terapeuta se muestra
dispuesto a comunicar informaciones personales en
relación con los intereses del cliente NIVEL 4 - El terapeuta
toma la iniciativa de comunicar al cliente sus propias ideas
NIVEL 5 - El terapeuta comunica libremente aspectos
estrictamente personales con relación a la situación del
cliente.
- Escala de valoración de la
automanifestación
- es la disposición y la libertad que goza el terapeuta
cuando considera conveniente y útil comunicar al cliente
aspectos personales de la propia existencia
- Naturaleza de la
automanifestación y su
aplicación
- En la dimencion de
los dos metodos
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