Diversidad e interculturalidad

Diversidad humana es la variabilidad del aspecto físico y de conductas que están vinculadas a la psicología de la persona, generando hábitos y creencias que definen la identidad propia.
1. La diversidad humana o estatus cultural tiene las siguientes características
  1. Etnia
    1. Es la identificación con un grupo que tienen atributos compartidos, tales como aspectos físicos, culturales, creencias o idiomas.
  2. Género
    1. Hace referencia al rol social de hombres y mujeres.
  3. Socioeconómico
    1. Alude a la posición social que es definida por los ingresos económicos, nivel educativo u ocupación laboral.
  4. Edad
    1. Esta se enfoca en las acciones o posibilidades que pueden hacer las personas según su edad.
  5. Cultura
    1. Conjunto de creencias conocimientos, principios morales, normas, costumbres y otras capacidades y hábitos adquiridos en la sociedad.
  6. Lenguaje
    1. Es un sistema articulado de comunicación.
2. Las características funcionales describen los patrones de actuación de las personas y las tendencias dominantes en determinadas situaciones.
  1. Estilos cognitivos
    1. Es la respuesta que predomina en determinadas situaciones, es por ello que cada persona tiene su estilo de aprendizaje.
  2. Temperamento
    1. Son patrones o respuestas emocionales, cuyos aspectos pueden ser el humor, la energía y la concentración.
  3. Identidad
    1. Es lo que dice una persona al definirse en sí mismo.
  4. Motivación
    1. Son las habilidades o estrategias que permiten generar un estímulo para impulsar las acciones.
  5. Aspecto físico
    1. Hace referencia a las características de los aspectos de apariencias físicas y mentales, que permiten desarrollarse en el entorno.
3. Dentro de un ambiente educativo se ha generado la necesidad de tener claridad en los siguientes aspectos.
  1. La diversidad está presente en todos los momentos de la experiencia educativa.
  2. La diversidad en las aulas no solo son aspectos cognitivos, sino, que se presentan tanto sociales como afectivos.
  3. La necesidad de revisar materiales de enseñanza cargados de estereotipos sexistas.
  4. La necesidad de conectar los aprendizajes escolares con los aprendizajes de la vida.
Interculturalidad es una relación de intercambio entre grupos culturales diferentes que se comunican entre si, en conceptos de religión, etnia, lengua, nacionalidad entre otros, sin reconocer una superioridad cultural.
1. La UNESCO lo define como la construcción de relaciones equitativas entre personas, comunidades, países y culturas.
2. Dentro de las aulas lo único humanamente posible es la diversidad que no se refiere a que exista una mayoría de alumnos con necesidades educativas especiales, puesto que existen dos sexos, distintos intereses, pensamientos, acciones y experiencias culturales.
3. Brindar espacios donde todos tengan la oportunidad de avanzar, teniendo en cuenta sus habilidades personales y culturales, disfrutando sus derechos en condición de igualdad.
4. Crear patrones educativos que no favorezca a un sesgo o grupo cultural sobre otro, en temas de valores, hábitos y conocimientos.
5. Se puede decir que es una ciudadanía activa que reconoce la diversidad cultural que es crítica y que la formación de sus ciudadanos se basa en la educación de derechos humanos, valores cívicos y prácticas participativas.
Intervención educativa en la diversidad
1. La motivación es uno de los aspectos en el cual la diversidad de alumnos necesita un mayor enfoque y que plantea mayores dificultades al profesorado, es por ello que los siguientes aspectos son necesarios para mejorar la experiencia escolar en entornos diversos.
  1. Ajustar el tema del trabajo a los intereses y capacidades de aprendizaje de los alumnos.
  2. Estimular sentimientos de competencia y de confianza que fomenten el éxito del aprender.
  3. Conectar las experiencias escolares con los proyectos personales del alumnado.
  4. Dar a conocer que el papel del profesor es ayudar en el aprendizaje.
  5. Proponer actividades de trabajo en equipo y compañerismo.

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