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Descripción
Mapa Mental por Jose Meneses, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Jose Meneses
hace alrededor de 9 años
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Mente Disciplinada
- eL OTRO TIPO DE DISCIPLINA
- El cerebro se comporta como un musculo, y
también lo hacen las disciplinas, si se ejercita se
consigue avanzar hasta lograr algo. Pero si no
se es constante motivado y DISCIPLINADO solo
será otro hobbie
- El cerebro se comporta como un musculo, y
también lo hacen las disciplinas, si se ejercita se
consigue avanzar hasta lograr algo. Pero si no
se es constante motivado y DISCIPLINADO solo
será otro hobbie
- COMO DISCIPLINAR LA MENTE
- 4º De oportunidad a
sus estudiantes para
que revelen su
comprensión sobre el
tema
- 1º Identifique
los temas y
conseptos de
importancia
- 3º Profundice,
saque sus
propias
conclusiones
- 2º Dedicar sufiiente
tiempo a esos
temas como para
explotarlos, simpre
y cuando valga la
pena
- 4º De oportunidad a
sus estudiantes para
que revelen su
comprensión sobre el
tema
- UN POCO DE HISTORIA
- A través de la historia
la educación se ha
centrado en imponer
leyes que estructuran
la mente
- Esto nos bloquea de
diferentes materias
que requieren de un
pensamiento critico
- Esto nos bloquea de
diferentes materias
que requieren de un
pensamiento critico
- A través de la historia
la educación se ha
centrado en imponer
leyes que estructuran
la mente
- MATERIAS Y
DISCIPLINAS
- Materia:
- Consiste en memorizar una serie de
fórmulas y datos para usado según
sea necesario
- Consiste en memorizar una serie de
fórmulas y datos para usado según
sea necesario
- Disciplina:
- Consiste en investigar, observar, para
posteriormente sacar conclusiones y
aportar el conocimiento a las
materias
- Consiste en investigar, observar, para
posteriormente sacar conclusiones y
aportar el conocimiento a las
materias
- Materia:
- EL ALCANCE DE LA
COMPRENSIÓN
- Los estudiantes no
aprenden a sacar
conclusiones
- La imaginación, la
comprensión y la
interpretación se pierde
- Los estudiantes no
logran producir
informacion
- Solo la procesan y
la enlazan con
otros sucesos
- Solo la procesan y
la enlazan con
otros sucesos
- Los estudiantes no
aprenden a sacar
conclusiones
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