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Descripción
Mapa Mental por zulay sanchez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por zulay sanchez
hace alrededor de 9 años
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Lineamientos curriculares
- Educación Artística
- Orienta a
- Practica pedagogica
- Canalización de talentos
- Desarrolla
- -Comunicación interior -
Admiración formas de belleza
- Espiritualidad
- Finalidad
- Comprensión del arte
- Mediante una pedagogía busca
- Promover talentos
- Promover talentos
- Mediante una pedagogía busca
- Posición crítica
- Comprensión del arte
- Finalidad
- -Comunicación interior -
Admiración formas de belleza
- Espiritualidad
- Desarrolla
- Practica pedagogica
- Desarrollo cognitivo
- Proposito
- Resolver problemas
con eficacia, tomar
desiciones meditadas,
disfrutar de una vida
de aprendizaje
- Consecuencias cognitivas
- - Habilidades analíticas -
Habilidades Reflexivas
-Juicio critico
-Pensamiento Holísitico
- Requerimientos siglo XXI
- Ser educado
- -Utiliza simbolos -
Lee imagenes - Se
comunica
creativamente -Da
soluciones creativas
- -Utiliza simbolos -
Lee imagenes - Se
comunica
creativamente -Da
soluciones creativas
- Ser educado
- Requerimientos siglo XXI
- - Habilidades analíticas -
Habilidades Reflexivas
-Juicio critico
-Pensamiento Holísitico
- Consecuencias cognitivas
- Resolver problemas
con eficacia, tomar
desiciones meditadas,
disfrutar de una vida
de aprendizaje
- Proposito
- Orienta a
- Competencias
- Percepción de
relaciones: Trabajo
artístico a través de
la interacción
- Atención al detalle: Modos
sofisticados de pensamiento,
abrir imaginación para
entender el mundo
- Cambiar la direccionalidad: Los
pueden cambiar según el
proceso
- Toma de decisiones en ausencia de
reglas: Desarrollo del juicio
personal, sana competencia
- Imaginación: Búsqueda
constante, formas,
expresiones, conceptos etc.
- Desenvolverse en las limitaciones del
contexto: Destrezas para inventar
siendo consciente de los recursos
- Percibir el mundo desde un
punto de vista ético y estético:
Valorar la belleza de la
naturaleza
- Percepción de
relaciones: Trabajo
artístico a través de
la interacción
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