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Descripción
Mapa Mental por John Anderson Cachimuel Picuasi, actualizado hace más de 1 año
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Creado por John Anderson Cachimuel Picuasi
hace alrededor de 3 años
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Teorías Evolutivas
del Aprendizaje.
- Las inteligencias múltiples de
Howard Gardner
- Hay diferentes tipos de inteligencia, y
que cada persona tiene un perfil
único de inteligencias que influye en
su forma de aprender, comprender y
resolver problemas.
- 8 tipos de inteligencia
- lingüística
- lógico-matemática
- espacial
- musical
- corporal-kinestésica
- interpersonal
- intrapersonal
- naturalista
- lingüística
- 8 tipos de inteligencia
- Cada tipo de inteligencia
se manifiesta en
diferentes habilidades y
destrezas
- Hay diferentes tipos de inteligencia, y
que cada persona tiene un perfil
único de inteligencias que influye en
su forma de aprender, comprender y
resolver problemas.
- Teoría genética de
Jean Piaget
- Los niños construyen su propio
conocimiento a través de la
exploración y la interacción con el
mundo
- Desarrollo cognitivo
infantil se produce en
cuatro etapas
- Sensoriomotor
- (0 a 2 años) Los niños
experimentan y aprenden a
través de sus sentidos y
acciones físicas.
- (0 a 2 años) Los niños
experimentan y aprenden a
través de sus sentidos y
acciones físicas.
- Preoperatorio
- (2 a 7 años ) Los niños empiezan a utilizar el lenguaje y a
representar mentalmente los objetos y eventos, pero
todavía tienen dificultades para comprender las relaciones
causales.
- (2 a 7 años ) Los niños empiezan a utilizar el lenguaje y a
representar mentalmente los objetos y eventos, pero
todavía tienen dificultades para comprender las relaciones
causales.
- Operaciones concretas
- (7 a 12 ) Los niños desarrollan la capacidad de razonar
lógicamente sobre los objetos y eventos concretos que
pueden ver o tocar.
- (7 a 12 ) Los niños desarrollan la capacidad de razonar
lógicamente sobre los objetos y eventos concretos que
pueden ver o tocar.
- Operaciones formales
- (12 años en adelante) Los niños desarrollan
la capacidad de razonar abstractamente y
de hacer hipótesis y deducciones.
- (12 años en adelante) Los niños desarrollan
la capacidad de razonar abstractamente y
de hacer hipótesis y deducciones.
- Sensoriomotor
- Proceso mentales
que utilizan los niños
para construir su
conocimiento
- asimilación, la
acomodación y la
equilibración.
- asimilación, la
acomodación y la
equilibración.
- Los niños construyen su propio
conocimiento a través de la
exploración y la interacción con el
mundo
- Teoría del desarrollo psicosocial de Erick
Erickson
- interacción entre las experiencias sociales y las
etapas del desarrollo
- el desarrollo humano se produce a lo largo de ocho
etapas, cada una de las cuales está marcada por una
crisis psicosocial que debe resolverse para avanzar
en el desarrollo.
- confianza vs. desconfianza
- autonomía vs. vergüenza y duda
- iniciativa vs. culpa
- identidad vs. confusión de roles
- industria vs. inferioridad
- integridad vs. desesperación.
- generatividad vs. estancamiento
- intimidad vs. aislamiento
- confianza vs. desconfianza
- el desarrollo humano se produce a lo largo de ocho
etapas, cada una de las cuales está marcada por una
crisis psicosocial que debe resolverse para avanzar
en el desarrollo.
- sostenía que la resolución
exitosa de cada crisis
psicosocial era esencial para el
desarrollo saludable de la
personalidad y la capacidad
para enfrentar desafíos futuros
- interacción entre las experiencias sociales y las
etapas del desarrollo
Recursos multimedia adjuntos
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