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Descripción
Mapa Mental por Catherine Belalcazar, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Catherine Belalcazar
hace más de 9 años
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CATEGORIZACIÓN E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN
- DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
- Objetivos
- General
Nota:
- Analizar cómo un proceso de sistematización mediado por TIC apoya la socialización de experiencias educativas en convivencia y cultura de paz de las Instituciones Educativas Distritales Heladia Mejía Y Paulo VI.
- Específicos
Nota:
- *Establecer los criterios de valoración para la selección de las experiencias educativas que apoyen la convivencia y cultura de paz. *Planear, desarrollar e incorporar un proceso de sistematización mediado por TIC para la socialización de experiencias educativas que apoyen la convivencia y cultura de paz a partir de la implementación de un proyecto educativo que respalde la investigación. *Reflexionar sobre cómo fue la experiencia de los docentes dentro del proceso de sistematización mediado por TIC.
- General
- Pregunta de investifgación
Nota:
- ¿Cómo un proceso de sistematización mediado por TIC apoya la socialización de experiencias educativas para la convivencia y cultura de paz en las Instituciones Eduativas Distritales Heladia Mejía y Paulo VI de la ciudad de Bogotá?
- Alcance de investigación
Nota:
- Crítico-reflexivo
- Diseño de investigación
Nota:
- Estudio de caso
- Enfoque de investigación
Nota:
- Cualitativo
- Instrumentos que van a ser utilizados
- Encuesta de percepción
- Registro de archivos y documentos
- Técnica Delphi
- Encuesta de percepción
- Objetivos
- Instrumento 1
- Encuesta de percepción
- Identificar en qué
condiciones están los
procesos de selección y
sistematización de
experiencias educativas en
convivencia y cultura de paz.
- Dimensión 1.
Experiencias educativas
implementadas por los
docentes para manejar
la convivencia y cultura
de paz.
- Indicador 1. Acciones
desarrolladas por los
docentes en el manejo
de la convivencia y
cultura de paz
- Variable 1.
Experiencias
individuales en la
resolución de
conflictos de
convivencia
Nota:
- ¿De las siguientes estrategias o experiencias individuales evalúe de 1 a 5 (siendo 1 el más bajo y cinco el más alto) las siguientes acciones que usted tiene en cuenta en la resolución de conflictos en convivencia 1. Corroborar los hechos 2. Identificar las causas del conflicto 3. Escuchar las partes sin tener prejuicios iniciales para identificar la verdad en el conflicto 4. Permitir la intervención de los padres de familia en las faltas mayores 5. Evitar que los problemas se agranden, no dándoles tanta importancia.
- ¿De las siguientes estrategias o experiencias individuales
- Variable 2. Estrategias
que se desarrollan
desde su área para
manejar la sana
convivencia y cultura de
paz
Nota:
- Desde su área, ¿qué estrategias establece y desarrolla en forma constante para apoyar la sana convivencia y la cultura de paz? 1. Exige de quien hable, sea escuchado por los demás y exige orden en el uso de la palabra. 2. Enseña la tolerancia entre sus estudiantes, y da ejemplo de tolerancia con los problemas que ellos presentan. 3. Saca a los estudiantes de clase cuando ellos no cumplen con sus deberes académicos y convivenciales. 4. No permite el maltrato o bullying entre sus estudiantes. 5. Da oportunidades de cambio a quienes cometen faltas de convivencia y hace un seguimiento a las mismas.
- Variable 3.
Conocimiento por
parte de los
docentes sobre
otras experiencias
significativas en
convivencia y
culturas
Nota:
- ¿Conoce usted estrategias desarrolladas en convivencia escolar por otros colegios, que se han considerado buenas y le gustaría implementarlas dentro de su institución? si__ No___ Descríbelas
- Variable 1.
Experiencias
individuales en la
resolución de
conflictos de
convivencia
- Indicador 1. Acciones
desarrolladas por los
docentes en el manejo
de la convivencia y
cultura de paz
- Dimensión 1.
Experiencias educativas
implementadas por los
docentes para manejar
la convivencia y cultura
de paz.
- Identificar en qué
condiciones están los
procesos de selección y
sistematización de
experiencias educativas en
convivencia y cultura de paz.
- Encuesta de percepción
- Instrumento 2
- Registro de archivos y documentos
- Indagar sobre las acciones que han realizado
los docentes en convivencia y cultura de paz y
que han quedado registradas en actas,
bitácoras, proyectos, periódicos y/o revistas
institucionales.
- Dimensión 1. Reconocer las
formas de sistematización de
experiencias educativas en
convivencia y cultura de paz
que emplean los docentes
- Indicador 1. Actas,
bitácoras, periódicos y/o
revistas institucionales,
proyectos
- Variable 1.
Sistema de
registro de las
actas
- Variable 2. Criterios para
sistematizar en bitácoras
- Variable 3. Formato de
desarrollo de proyectos
institucionales y/o
transversales
- Variable 1.
Sistema de
registro de las
actas
- Indicador 1. Actas,
bitácoras, periódicos y/o
revistas institucionales,
proyectos
- Dimensión 1. Reconocer las
formas de sistematización de
experiencias educativas en
convivencia y cultura de paz
que emplean los docentes
- Indagar sobre las acciones que han realizado
los docentes en convivencia y cultura de paz y
que han quedado registradas en actas,
bitácoras, proyectos, periódicos y/o revistas
institucionales.
- Registro de archivos y documentos
- Instrumento 3
- Técnica Delphi
- Comprobar cómo un proceso de
sistematización y socialización de
experiencias educativas fortalece el
desarrollo de la convivencia y cultura
de paz.
- Dimensión 1.
Efectividad de los
procesos de
sistematización de
experiencias
educativas en
convivencia y
cultura de paz
- Indicador 1. Actitud del
docente frente a los
procesos de
sistematización
- Variable 1.
Reconocimiento
de la utilidad de
sistematizar
- Variable 1.
Reconocimiento
de la utilidad de
sistematizar
- Indicador 1. Actitud del
docente frente a los
procesos de
sistematización
- Dimensión 2.
Beneficios en la
socialización de
experiencias educativas
en convivencia y cultura
de paz
- Indicador 1. Impacto de
la socialización de las
experiencias educativas
en convivencia y cultura
de paz
- Variable 1.
Funcionalidad de la
socialización de
experiencias
educativas en
convivencia y cultura
de paz a través de las
TIC
- Variable 1.
Funcionalidad de la
socialización de
experiencias
educativas en
convivencia y cultura
de paz a través de las
TIC
- Indicador 1. Impacto de
la socialización de las
experiencias educativas
en convivencia y cultura
de paz
- Dimensión 1.
Efectividad de los
procesos de
sistematización de
experiencias
educativas en
convivencia y
cultura de paz
- Comprobar cómo un proceso de
sistematización y socialización de
experiencias educativas fortalece el
desarrollo de la convivencia y cultura
de paz.
- Técnica Delphi
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