Universo educativo

Nota:

• Educación educare: conducir o guiar  La educación es el proceso continuo de formación de la personalidad, la adquisición de valores, destrezas y conocimientos que se realizan a lo largo de la vida 

1. Educación Formal

   Nota:

   • Medios de formación y enseñanza ubicados en la estructura educativa graduada, jerarquizada y oficializada
   1. Criterios de diferenciación
      1. Universalidad
         1. Cubrimiento relativo
      2. Duración
         1. Niveles
            1. Preescolar

               Nota:

               • 1 grado obligatorio
            2. Educación Básica

               Nota:

               • nueve grados 5 primaria 4 secundaria
            3. Educación Media

               Nota:

               • 2 grados
            4. Educación Superior

               Nota:

               • técnico 2 años tecnológico 2.5 a 3.5 años universitario 5 años
      3. Institución
         1. Espacio
         2. Tiempo
      4. Estructuración
         1. Jerarquia

            Nota:

            • Relaciones de poder entre los miembros de la comunidad 
      5. sistema de tres carácteristicas
         1. Organización
         2. Sistematización
         3. Intencionalidad
2. Educación Informal

   Nota:

   • "conjunto de procesos y factores que generan efectos educativos, sin haber estado expresamente configurados para tal fin"
   1. Criterios de diferenciación
      1. Estructuración
         1. NO esta estructurada

            Nota:

            • podría decirse que es no intencional
            1. NO posee
               1. Organización
               2. sistematización
               3. intencionalidad
      2. Institución
         1. Sin Organizaciones
         2. Sin NIveles
         3. Sin Orden Jerárquico
      3. Duración
         1. Proceso Continuo

            Nota:

            • proceso de educación a lo largo de la vida
      4. Universalidad
         1. Cubrimiento total

            Nota:

            • afecta a todas las personas, pues la naturaleza educable del ser humano permite la adquisición y acumulación de aprendizajes en todo el ciclo vital
3. Educación NO formal

   Nota:

   • formado por el conjunto de instituciones y medios educativos intencionales y con objetivos definidos, que no forman parte del sistema de enseñanza graduado o formal
   1. Criterios de Diferenciación
      1. Duración
         1. Limitada

            Nota:

            • Diferentes Momentos a lo largo de la vida
      2. Institución

         Nota:

         • Depende del interés de quien la desarrolla
         1. Organizaciones
         2. FUera de organizaciones
      3. Estructuración
         1. Nivel alto de estructuración
            1. Comparte caracteristicas no la Educaucion formal
               1. sistematización
               2. organización
               3. intencionalidad
      4. Universalidad
         1. Cubrimiento Total

            Nota:

            • especificada para personas o grupos con características comunes.
   2. Metodología

      Nota:

      • algunos principios metodológicos que pueden guiar la acción de los agentes inmersos en las experiencias y delimitar las actividades del Sistema no Formal 
      1. Espacial
         1. Poca Preocupación por definir un espacio

            Nota:

            • la educación no formal pueden desarrollarse en espacios diversos que, incluyendo a la escuela, se encuentran en parques, sedes comunitarias, calles, teatros, carpas, estadios, el trabajo y el hogar
      2. Roles
         1. sin una separación estricta de roles

            Nota:

            • da paso a relaciones complementarias y de negociación entre los agentes educadores, que sólo en pocos casos tienen formación profesional docente y los estudiantes.
      3. Currículo
         1. Flexible
      4. Contextualización
         1. ambitos naturales
            1. Producción
            2. Aplicación
   3. Ambitos
      1. Laboral

         Nota:

         • en este sector se orientan a potenciar las funciones relacionadas con el trabajo
      2. "Juvenil"

         Nota:

         • se efectúan diferentes programas, especialmente en las dimensiones cultural, artística, deportiva, recreacional, uso del tiempo libre, entre otros
      3. Carácteristicas sociales especificas

         Nota:

         • educación para adultos, para la tercera edad, para farmacodependientes, para mujeres cabeza de familia, habitantes de la calle, etc.
   4. Problemas
      1. Depurar

         Nota:

         • Depurar las metodologías de planificación
      2. Analizar y evaluar

         Nota:

         • Analizar y evaluar estos programas mediante la investigación social
      3. Sistematizar los resultados

         Nota:

         • Sistematizar los resultados, problemas y hallazgos de dichos programas
      4. Buscar vinculación

         Nota:

         • Buscar una vinculación más estrecha entre la teoría y la práctica desplegada en las diferentes experiencias de este carácter