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La adquisición del lenguaje: Autores y Teorías
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Cuadro sinoptico de La adquisición del lenguaje: Autores y teorías
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lenguaje
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pedagogía
Mapa Mental por
Laura Malaver03
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Creado por
Laura Malaver03
hace alrededor de 3 años
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Resumen del Recurso
La adquisición del lenguaje: Autores y Teorías
Introducción: Comunicación, lenguaje y pensamiento
Michael Tomasello
El carácter simbólico
El carácter gramatical
Las distintas lenguas que han desarrollado los diferentes grupos humanos
el bebe desde su nacimiento trata de comunicarse con gestos y sonidos
el primer años los bebes acostumbran a emitir sus primeras palabras
la adquisición del lenguaje es un conjunto de procesos y habilidades (tanto fonológicas como léxicas y gramaticales)
Enfoques teóricos en la adquisición del lenguaje
- Enfoque chomskiano y la adquisición de la gramática
La concepción clásica sobre el origen del lenguaje la trae Piaget
su adquisición se realiza de la misma forma que otros tipos de aprendizaje cognitivos
Chomsky
el lenguaje responde a una facultad , órgano mental específico
Carácter encapsulado (funcionamiento independiente de otros procesos cognitivos
Su naturaleza innata ( impreso en los circuitos neurológicos del cerebro y transmisible a través de la herencia genética
CREATIVIDAD
dispositivo innato de adquisición del lenguaje (DAL)
Teoría de los principios y parámetros
la adquisición del lenguaje se reduce al establecimiento de los parámetros que caracterizan la gramática de una lengua.
se basa en la pobreza del estímulo, en donde los niños son capaces de aprender su lengua materna a partir de unos datos lingüísticos primarios
En este enfoque se niega la existencia de un aprendizaje, en sentido estricto, de la lengua
El enfoque funcionalista y la comunicación preverbal
De la teoría chomskiana, surge el interés por la comunicación temprana al no poder resolver el problema del lenguaje
SEMANTICA
Enfoque lingüístico centrado en el estudio de la relación que se establece entre las palabras y sus significados.
PRAGMATICA
Enfoque lingüístico que estudia el lenguaje en las situaciones en que se utiliza y las funciones que cumple
Austin o Searle
distinción entre aquello que se dice (el acto locucionario) y el objetivo con que se dice (el acto ilocucionario) para una verdadera meta comunicativa
Bruner propone dispositivos de interacción previos para que los bebés aprendan
Formatos de interacción: son pautas estandarizadas que hacen posible la actuación por turnos entre el bebé y el adulto
Kay los bebés humanos realizan pausas en la succión
Las pausas facilitaban la interacción por turnos
Lev Vygotski
nuestras conductas no suceden en el vacío, sino en el marco de escenarios sociales
ETAPAS DE LA COMUNICACIÓN PREVERBAL:
Estadio 1. Preadaptaciones para interactuar con las personas (0-2 meses)
Estadio 2. Interés activo por las personas (2-5 meses)
Estadio 3. Interés por los objetos ( 5-8 meses)
Estadio 4. Coordinación de personas y objetos ( 8-l8 meses)
Estadio 5. Incorporación del lenguaje a la comunicación ( de 18 meses en adelante)
La adquisición de la fonología, la gramática y el léxico
El desarrollo fonológico
La percepción del habla
La producción del habla
La adquisición del léxico
- adquirir el significado consiste en asociar una palabra con el concepto semántico al que se refiere en el mismo campo semántico
Fenómenos en la adquisición temprana del léxico
Dependencia del contexto
Subextensiones o restricciones
Sobreextensiones
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