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Descripción
Mapa Mental por brunaantonieta, actualizado hace más de 1 año
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Creado por brunaantonieta
hace alrededor de 9 años
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A organização e o desenvolvimento do currículo
- TERMOS
- O termo currículo possui vários sentidos
- Etimologicamente significa "ato de
correr, percurso"
- Quando elaboramos um currículo
vitae, apresentamos nossa
"carreira da vida"
- No linguajar comum ainda predomina a
ideia de currículo como o conjunto das
disciplinas que o aluno deve percorrer.
- A partir do século XX surgem então os
significados mais ampliados do termo
currículo
- Etimologicamente significa "ato de
correr, percurso"
- O termo currículo possui vários sentidos
- OBJETIVOS
- O currículo representa os interesses sociais e políticos
dos segmentos majoritários mais excluídos e mais
explorados da sociedade.
- E o principal objetivo é visar
sempre a melhor qualidade do
processo de ensino e
aprendizagem.
- E o principal objetivo é visar
sempre a melhor qualidade do
processo de ensino e
aprendizagem.
- O currículo representa os interesses sociais e políticos
dos segmentos majoritários mais excluídos e mais
explorados da sociedade.
- O QUE É
CURRÍCULO?
- O currículo constitui o elemento nuclear do
projeto pedagógico
- É ele que viabiliza o processo de ensino e
aprendizagem
- O currículo também representa a seleção e organização
da cultura
- O currículo também representa a seleção e organização
da cultura
- É ele que viabiliza o processo de ensino e
aprendizagem
- O currículo constitui o elemento nuclear do
projeto pedagógico
- PROPOSTA
CURRÍCULAR
- A proposta currícular define-se como
projeção do projeto Pedagógico
- Viabiliza a materialização, intenções e
orientações providas no projeto em objetivos e
conteúdos
- Nesse sentido podemos dizer que a proposta
currícular é a orientação prática da ação de acordo
com um plano mais amplo, é um nível do planejamento
entre o projeto e a ação pratica.
- Nesse sentido podemos dizer que a proposta
currícular é a orientação prática da ação de acordo
com um plano mais amplo, é um nível do planejamento
entre o projeto e a ação pratica.
- Viabiliza a materialização, intenções e
orientações providas no projeto em objetivos e
conteúdos
- A proposta currícular define-se como
projeção do projeto Pedagógico
- O QUE O
CURRÍCULO
DEFINE?
- O currículo define O QUE ensinar, o para QUÊ
ensinar, o COMO ensinar e as formas de
avaliação, em estreita colaboração com a didática
- O currículo define O QUE ensinar, o para QUÊ
ensinar, o COMO ensinar e as formas de
avaliação, em estreita colaboração com a didática
- DEFINIÇÕES
MAIS PONTUAIS
DE CURRÍCULO
- Primeira definição: O currículo é a representação da
cultura no cotidiano escolar, o modo pelo qual se
selecionam, classificam, distribuem e avaliam
conhecimentos no espaço das instituições escolares. Um
modo pelo qual a cultura é representada e reproduzida no
cotidiano das instituições escolares.
- Segunda definição: O currículo é a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à
escola e à educação; entre o conhecimento e cultura herdados e a aprendizagem dos
alunos; entre a teoria e a prática possível, dadas determinadas condições.
- Segunda definição: O currículo é a ligação entre a cultura e a sociedade exterior à
escola e à educação; entre o conhecimento e cultura herdados e a aprendizagem dos
alunos; entre a teoria e a prática possível, dadas determinadas condições.
- Primeira definição: O currículo é a representação da
cultura no cotidiano escolar, o modo pelo qual se
selecionam, classificam, distribuem e avaliam
conhecimentos no espaço das instituições escolares. Um
modo pelo qual a cultura é representada e reproduzida no
cotidiano das instituições escolares.
- QUEM PLANEJAM O
CURRÍCULO E PENSADOS
EM QUE QUESTÕES?
- Os professores e a equipe escolar planejam o
currículo, eles realizam uma escolha para responder a
algumas questões como: o que nossos alunos
precisam aprender, para que aprender, em função de
que aprender? E a partir dai há uma espécie de
diálogo com a sociedade e entre a própria equipe de
professores, sobre o que é relevante que os alunos
aprendam em função de suas necessidades pessoais e
das necessidades e exigências de interesses em jogo
na sociedade.
- Os professores e a equipe escolar planejam o
currículo, eles realizam uma escolha para responder a
algumas questões como: o que nossos alunos
precisam aprender, para que aprender, em função de
que aprender? E a partir dai há uma espécie de
diálogo com a sociedade e entre a própria equipe de
professores, sobre o que é relevante que os alunos
aprendam em função de suas necessidades pessoais e
das necessidades e exigências de interesses em jogo
na sociedade.
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