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Descripción
Mapa Mental por Emiliano Cardona, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Emiliano Cardona
hace alrededor de 9 años
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Proyecto primer parcial
- Estilos de aprendizaje
- Mi estilo de aprendizaje no es muy avanzado tardo en
agarra el hilo del tema, pero si entiendo a las materias,
cuando me pongo a estudiar para examen prefiero
hacerlo en las noches para aprendérmelo mejor y asi
tener un mejor repaso de todo lo visto, en la forma de
trabajr si soy muy estricto conmigo mismo porque me
esfuerzo por acabar todo eh intento terminar todos los
trabajos en clase.
- Hemisferio izquierdo
- Compite o coopera con el
derecho y se desarolla
según factores innatos y
otros adquiridos en la
educación y en el
entrenamiento.
- Sus caracteristicas son:
- Razonamiento,
lectura,
lenguaje
escrito,
capacidad para
los números,
control de la
parte derecha.
- Razonamiento,
lectura,
lenguaje
escrito,
capacidad para
los números,
control de la
parte derecha.
- Sus caracteristicas son:
- Compite o coopera con el
derecho y se desarolla
según factores innatos y
otros adquiridos en la
educación y en el
entrenamiento.
- Hemisferio derecho
- Compite o
coopera con
el hemisferio
izquierdo.
- sus caracteristicas son:
- imaginacion,
intuisión,
sentido del
arte, formas
tridimecionales,
sentido
musical, control
de la parte
izquierda.
- imaginacion,
intuisión,
sentido del
arte, formas
tridimecionales,
sentido
musical, control
de la parte
izquierda.
- sus caracteristicas son:
- Compite o
coopera con
el hemisferio
izquierdo.
- Mi estilo de aprendizaje no es muy avanzado tardo en
agarra el hilo del tema, pero si entiendo a las materias,
cuando me pongo a estudiar para examen prefiero
hacerlo en las noches para aprendérmelo mejor y asi
tener un mejor repaso de todo lo visto, en la forma de
trabajr si soy muy estricto conmigo mismo porque me
esfuerzo por acabar todo eh intento terminar todos los
trabajos en clase.
- Habilidades intelectuales
- Las habilidades
- 1) Linguística. En los niños se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos hacer crucigramas.
- 2) Lógica-matemática. Se aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y
relaciones. Facailidad o manualidades como la costura, juegos de estrategia y experimentos.
- 3) Corporal y Kinéstesica. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales.
- 4) Visual y espacial. Los niños piensan en imágenes y dibujos.
- 5) Musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos.
- 6) Intrapersonal. Aparece como introvertidos y tímidos. Viven sus propios sentimientos y se automotivan
intelectualmente.
- 7) Interpersonal. Se comunican bien y son lideres en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y
proyectan con facilidad las relaciones interpersonales.
- 7) Interpersonal. Se comunican bien y son lideres en sus grupos. Entienden bien los sentimientos de los demás y
proyectan con facilidad las relaciones interpersonales.
- 6) Intrapersonal. Aparece como introvertidos y tímidos. Viven sus propios sentimientos y se automotivan
intelectualmente.
- 5) Musical. Los menores se manifiestan frecuentemente con canciones y sonidos.
- Puntaje.
- 1) Linguística. 3
- 2) Musical. 2
- 3) Lógico- matemático. 2
- 4) Espacial. 2
- 5) Corporal. 3
- 6) Interpersonal. 2
- 7) Intrapersonal. 4
- 4) Visual y espacial. Los niños piensan en imágenes y dibujos.
- 3) Corporal y Kinéstesica. Facilidad para procesar el conocimiento a través de las sensaciones corporales.
- 2) Lógica-matemática. Se aprecia en los menores por su interés en patrones de medida, categorías y
relaciones. Facailidad o manualidades como la costura, juegos de estrategia y experimentos.
- 1) Linguística. En los niños se aprecia en su facilidad para escribir, leer, contar cuentos hacer crucigramas.
- Las habilidades
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