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Descripción
Mapa Mental por Juan Carlos Cuevas, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Juan Carlos Cuevas
hace más de 2 años
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Competencias
Interculturales
- Competencias del
Docente
- Dimensiones,
según Malik (2003)
- Actitudes
- Creencias
- Prejuicios
o sesgos
culturales
- Valores
- Creencias
- Conocimiento y
comprensión
- De la visión
mundo del
estudiante
- De los grupos
culturales diversos
- De la visión
mundo del
estudiante
- Habilidades
- Estrategias
verbales y no
verbales
- Técnicas de
intervención
apropiadas
- Estrategias
verbales y no
verbales
- Actitudes
- Dimensiones,
según
Domínguez
(2006)
- Identidad
profesional
- Empatía
- Colaboración
- Conocimiento
práctico
intercultural
- Teoría
integradora
de saberes
- Adecuación
del
conocimiento
- Compromiso con la
interculturalidad.
- Identidad
profesional
- Dimensiones,
según Malik (2003)
- Competencias
del Estudiantes
- Desarrollo de
eficacia
intercultural
- Comprensión de
la propia cultura
- sentirse bien cuando
le sucede algo bueno
al otro
- sentirse bien cuando
le sucede algo bueno
al otro
- Validez de visiones
culturales diferentes
a la propia
- Disfrutar con las
mismas cosas
- Compartir
actividades
- Disfrutar con las
mismas cosas
- Mantener relaciones
interculturales eficaces
- comunicarse y
mantener buenas
relaciones
- comunicarse y
mantener buenas
relaciones
- Identificar pautas
comunicativas y
conductas que provocan
discriminación
- Conocimiento de
características y códigos
utilizado en diversas
culturas
- Crear situaciones en las que
se comenten los elementos
que permiten comunicarse
- Crear situaciones en las que
se comenten los elementos
que permiten comunicarse
- Adaptación y confianza al
abordar cuestiones de
desigualdad, prejuicio y
abuso de poder.
- respetar la
propiedad del
otro.
- respetar la
propiedad del
otro.
- Comprensión de
la propia cultura
- Comprensión y el respeto
por las diferencias y la
diversidad.
- Tomar conciencia de
la diversidad que
caracteriza a
personas y grupos
- Comprensión de
estereotipos y su impacto
en la propia conducta
- Ejemplificar situaciones
en las que se estereotipa
y se prejuzga al otro
- Pedir al estudiante que
exponga conductas
que no le gustan
- Pedir al estudiante que
exponga conductas
que no le gustan
- Ejemplificar situaciones
en las que se estereotipa
y se prejuzga al otro
- Analizar los valores
personales respecto
al sexismo, racismo,
prejuicio y
discriminación;
- Tomar conciencia de
la diversidad que
caracteriza a
personas y grupos
- Desarrollo de
eficacia
intercultural
- Sub-competencias
interculturales según
Medina et al. (2010)
- Diseño de tareas
holístico-integradoras.
- Discursiva
comunicativa.
- Diseño de
criterios y
pruebas de
evaluación
- sensibles a
los estilos
de aprender
- sensibles a
los estilos
de aprender
- Recuperación de
obras de arte
- Pintura
- Música
- Poesía
- Escultura
- Gestos
- Escenarios de
pluralidad
cultural
- Pintura
- Elaboración de
medios didácticos
sensibles a la
pluralidad cultural.
- Apertura a la
diversidad
de las
culturas
- Aplicación de
métodos
posibilitadores
de la
interacción
- Diseño de tareas
holístico-integradoras.
Recursos multimedia adjuntos
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