Contextualização da aprendizagem

Nota:

• Teoria da mudança conceitual 

1. Tipo de aprendizagem

   Nota:

   • Ideia de manter essa rede independente - da educação tradicional também decorre aprendizagem, mas ela é passiva.  Explorar Marco Antonio Moreira. Livro: Teorias de aprendizagem (1999) Vygostky - quando a formalização da linguagem entra na educação, ela deixa de ser uma mera expressão do pensamento, ela vira instrumento do pensamento. Ela vira pressuposto e instrumento (dupla relação)AusubelNovak
   1. Ativa
      1. significativa
      2. transformadora
         1. produtora
      3. Profundo
   2. Passiva
      1. bancária
         1. reprodutora / transmissora
      2. Enfoque Superficial
2. Enfoque

   Nota:

   • Entwistle (1988) apud Solé (2006). Livro: O Construtivismo em sala de aula. O capítulo trata de sentido e significado na aprendizagem. "Como ressaltaram os grandes renovadores da educação, já no início deste século (Claparède, 1932; Dewey, 1947) a necessidade, o interesse, são criados e suscitados na própria situação de ensino/aprendizagem" (p.51) - Discussão sobre sentido do aprender Sentido - componente motivacional e relacional do ato de aprender Significado - mais cognitivo
   1. Superficial
      1. Aprendizagem passiva
   2. Profundo
      1. Aprendizagem ativa
3. Motivação/ Interesse

   Nota:

   • Essa discussão começa com os seguintes autores: Dewey - conceitos do Interesse e motivação em :"Vida e educação" - Livro