La docencia infantil

DEFINICIÓN
1. Se priorizan factores para su desarrollo
  1. El juego
  2. La exploración
  3. El descubrimiento
2. 1er nivel de Educación Básica Regular
3. Establece bases para su desarrollo de competencias
4. Diversas modalidades de educación y aprendizaje
ENFOQUE
1. Aprendizaje
  1. Desarrollo integral
  2. Desenvolverse de manera óptima
2. Desarrollo
  1. Físico
  2. Afectivo
  3. Social
  4. Cognitivo
FINES Y OBJETIVOS
1. Promover el bienestar integral del niño y niña
2. Promover que los a niños adopten un actitud reﬂexivo
3. Contribuir al manejo de espacio y coordinación motora gruesa y fina
4. Priorizar el trabajo en conjunto
PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA ACCIÓN EDUCATIVA
1. Salud y Nutrición
2. Respeto
3. Seguridad activa y física
4. Comunicación
5. Autonomía
6. Movimiento
7. Juego libre
IMPORTANCIA
1. Contribuye al desarrollo cognitivo, social y emocional del infante
2. Favorece a su desarrollo integral
3. Etapa elemental de la vida del niño
CONCEPTOS DEL NIÑO Y SU DESARROLLO
1. Cada niño es único y diferente
2. Los niños tienen necesidades evolutivas y aprendizajes especíﬁcos
3. Contribuyen activamente al desarrollo de su familia y comunidad
4. Seres abiertos al mundo y entorno social
5. Son seres que se desarrollan como sujeto a partir de otro
FUNDAMENTOS
1. Pedagógicos
  1. Modelos de la escuela nueva
    1. Froebel (1782-1852)
    2. Montessori (1870-1952)
    3. Decroly (1871-1932)
  2. Modelos actuales
    1. Freiret (1896-1966)
    2. Reggio Emilia
    3. Educación personalizada
2. Psicopedagógicos
  1. Teoría de la Asimilación Cognoscitiva de Ausubel (1918)
  2. La Psicología de Piaget (1896-1980)
  3. Psicología Culturalista de Vygotsky (1849- 1945)
3. Cientíﬁcos
  1. Factores de atención y protección para el niño
4. Antropológicos
  1. Respeto hacia las diferencias pluriculturales y multilinguísticas
5. Legales
  1. Constitucción de la República del Ecuador
  2. Ley Orgánica de Educación Intercultural.
  3. NORMATIVA DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
  4. UNESCO Convención de los Derechos del Niño
6. Socioeconómicos
  1. Inversión en la educación inicial
    1. Mejorar a los docentes invirtiendo
CONDICIONES BÁSICAS PARA EL DESARROLLO Y APRENDIZAJE
1. Identidad
2. Presencia de adultos afectuosos
3. Hogar o espacio familiar armonioso y saludable
4. Cuidados básicos asegurados
5. Espacio libre y propio
6. Reconocer al niño como agente activo de su aprendizaje y desarrollo
7. Experiencias lúdicas con juguetes y materiales estimulantes
8. Libertad de expresión y comunicación
9. Evaluación permanente del crecimiento, desarrollo y aprendizaje

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Descripción

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