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Lingüística Cognitiva
Descripción
Esquema
Sin etiquetas
lingüistica
cognitvismo
lenguaje
otro
Mapa Mental por
Sandy Marenco
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
Sandy Marenco
hace casi 3 años
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Resumen del Recurso
Lingüística Cognitiva
Es una corriente que coincide el lenguaje como un fenómeno integrado dentro de las capacidades cognitivas humanas.
Teoría de:
George Lakoff Ronald Langacker Leonard Talmy Mark Johnson
En contra del OBJETIVISMO
Símbolos toman significados del mundo exterior
Manipula los símbolos abstractos
Mente humana es el espejo de la naturaleza
Teoría heterogénea
Objetivista
Esxperiencialista
Rechaza el GENERATIVISMO
Lenguaje
Signo Lingüístico
Signo Extra-lingüístico
Hace conexiones entre:
Memoria
Cognición
Percepción
Estrategias de Segregación
Categorización
Corpoerización
Esquemas de Imágenes
Contexto de uso
Postulados Básicos
El lenguaje:
Tiene una función cognitiva y comunicativa
Categoriza
Significa
La gramática estructura y simboliza a partir de formas fonológicas
Gramática
Léxico
Semántica - Pragmática
Líneas de Investigación
Multi o Interdisciplinaria
Lingüística
Psicología
Neurología
Inteligencia artificial
Nace:
Teoría del GENERATIVISMO de Chomsky
Primicia de la Sintaxis
Innatismo
Modularismo
Teorías:
Teoría de prototipos
Semántica Cognitiva
Teoría de la metáfora
Metonimía
Teoría de Espacios mentales o Integración Conceptual
Modelos Gramaticales
Gramática Cognitiva
Gramática de Construcciones
Teoría de la Gramaticalización
Construcción de varios tipos de información
Complementada por:
Semántica de Marcos
Sinonimía
Antonimia
Unidades:
Fonológicas: (Q)ueso (B)eso
Simbólicas
Nominales: Nombres Pronombres
Relacionales: Adverbios Preposiciones
Semánticas: Mamífero Persona Juan
Principios Fundamentales:
Semántica y Pragmática
Relación entre los componentes de la gramática
Carácter difuso del lenguaje
Naturaleza Simbólica
Planteamientos Actuales:
Los códigos y estructuras de la lengua se aprenden
Se almacenan en la memoria
Teoría unitaria de la mente
Adquirimos el lenguaje siguiendo los mismos patrones de aprendizaje que otras habilidades cognitivas complejas
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