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Descripción
Mapa Mental por Sara Pensado Paz, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Sara Pensado Paz
hace casi 3 años
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ORIENTACIÓN EDUCATIVA
- TRAYECTORIA
- LGE (1970)
- TUTOR: EDUCA Y ORIENTA.
NO ESTÁN SEPARADOS
- TUTOR: EDUCA Y ORIENTA.
NO ESTÁN SEPARADOS
- LGS Y LOGSE
(1987 Y
19990)
- TUTORÍA
- TUTORIA: PARTE DE
LA EDUCACIÓN
DOCENTE
- PARTE DE
LA
ACTIVIDAD
ORIENTADORA
- INTEGRA EN ESTRUCTURA
ORGANIZACION EDUCATIVA:
CENTRO Y AULA
- TUTORIA: PARTE DE
LA EDUCACIÓN
DOCENTE
- TUTORÍA
- LOCE (2002) LOE
(2006) Y
LOMCE(2013)
- APARECE CONCEPTO DE TUTORÍA
- EXPRESIÓN DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
- FACTOR DE CALIDAD,
DEPENDE AGENTES:
PROFESORADO Y FAMILIA
- PARTE DE LAS FUNCIONES DEL PROFESORADO
- EXPRESIÓN DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
- APARECE CONCEPTO DE TUTORÍA
- LGE (1970)
- OBJETIVO
- INDIVIDUO: ACOMPAÑAR Y
DESARROLLAR
INTEGRAMENTE
- PERSONALIZACIÓN E INTEGRALIDAD (LEY)
- INDIVIDUO: ACOMPAÑAR Y
DESARROLLAR
INTEGRAMENTE
- PERSONALIZACIÓN EDUCACIÓN
(AYUDA Y APOYO CONTINUO
ALUMNADO)
- DESARROLLO VALORES
- DESARROLLO HABILIDADES
- COMPETENCIAS
- DESARROLLO VALORES
- INICIOS: VOCACIONAL
- PRINCIPIOS = PILARES
- FUNDAMENTAN,
DIRIGEN Y
GARANTIZAN
ACTUACIONES DE
ORIENTACIÓN
- ANTROPOLÓGICO
- ATIENDE A PERSONAS EN
FUNCIÓN DE SU
SINGULARIDAD
INDIVIDUAL Y GRUPAL
- DESARROLLAR TÉCNICAS,
ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS
- FOMENTAR POLÍTICAS AYUDA A FAMILIA Y ESCUELA
- ATENDER ANEE
- ATENDER FAMILIAS
NECESIDADES ESPECIALES
- DESARROLLAR TÉCNICAS,
ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS
- ATIENDE A PERSONAS EN
FUNCIÓN DE SU
SINGULARIDAD
INDIVIDUAL Y GRUPAL
- EVALUATIVO O DIAGNÓSTICO
- DESARROLLAR TÉCNICAS,
ESTRATEGIAS, PROGRAMAS DE
DETECCIÓN DE NECESIDADES
- DIAGNÓSTICO INDIVIDUO Y GRUPOS
- EVALUACIÓN SISTEMA Y SUS
RELACIONES ESCOLAR Y FAMILIAR
DENTRO DE LOS SUBSITEMAS
- ANTES DE AYUDAR, DIAGNOSTICAR NECESIDADES
E INTERACCIONES DE DESTINATARIOS:
INDIVIDUOS, GRUPOS, PROCESOS, SISTEMAS,
SUBSISTEMAS Y INTERACCIONES
- DESARROLLAR TÉCNICAS,
ESTRATEGIAS, PROGRAMAS DE
DETECCIÓN DE NECESIDADES
- PREVENCIÓN
- ACTUACIONES
- REDUCIR RIESGOS
- GENERAR HABILIDADES Y
COMPETENCIAS PARA GESTIONAR
SITUACIONES DIFÍCILES
- REDUCIR RIESGOS
- PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE ALUMNOS Y PROFES
- ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS DE CONVIVENCIA CENTRO
- ACTUACIONES
- DESARROLLO/EVOLUTIVO
- ACTUACIONES EN FUNCIÓN DEL
DESARROLLO DEL INDIVIDUO
(ETAPAS EVOLUTIVAS)
- PROGRAMAS PARA DISTINTAS
ETAPAS DE LA VIDA DE
INDIVIDUOS Y GRUPOS
- PROGRAMAS PARA DISTINTAS
ETAPAS DE LA VIDA DE
INDIVIDUOS Y GRUPOS
- ACTUACIONES EN FUNCIÓN DEL
DESARROLLO DEL INDIVIDUO
(ETAPAS EVOLUTIVAS)
- INTERVENCIÓN SOCIAL O
ECOLÓGICO SISTÉMICO
- ACTUACIONES EN CONTEXTOS Y
PROCESOS INSTITUCIONALES
QUE SE ORGINAN LA CONDUCTA
- INTERRELACIONES ENTRE LOS AGENTES Y SISTEMAS
- ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS MEJORAR RELACIÓN
- ESCUELA FAMILIA
- PROFESORES ALUMNOS
- ESCUELA ENTORNO
- ESCUELA FAMILIA
- ALUMNO-ALUMNO
- ALUMNO-GRUPO
- ALUMNO-CENTRO
- PAREJA
- PADRES-HIJO
- ESCUELA-CENTRO EDUCATIVO
- ESTRATEGIAS Y PROGRAMAS MEJORAR RELACIÓN
- ACTUACIONES EN CONTEXTOS Y
PROCESOS INSTITUCIONALES
QUE SE ORGINAN LA CONDUCTA
- FUNDAMENTAN,
DIRIGEN Y
GARANTIZAN
ACTUACIONES DE
ORIENTACIÓN
- INTERVENCIÓN ORIENTADORA
(CONFIGURACIÓN)
- MODELO EDUCATIVO
- FAVOERECER COORDIANCIÓN AGENTES
- SISTEMA APOYO PERMANENTE PROFESORADO
- AYUDA A TODO EL ALUMNADO
- CONEXIÓN CENTRO CON COMUNIDAD: SISTEMICO Y COMUNITARIO
- FAVOERECER COORDIANCIÓN AGENTES
- MODELO EDUCATIVO
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