Científicos, profesionistas e investigadores independientes y
pertenecientes a Centros Universitarios, con apoyos de sector público
y privado, han desarrollado infraestructura, sistemas y dispositivos
que impulsados por la tecnología, movidos por la información y
conducidos por el conocimiento, dan lugar a una serie de
transformaciones sociales.
A la sociedad de este periodo se le ha denominado de la información y
conocimiento.
Hace referencia a los progresos tecnológicos y se
relaciona directamente con las ahora famosas TIC.
La UNESCO hace referencia a la Sociedad del
Conocimiento considerando ampliamente las
dimensiones sociales, éticas y políticas de las distintas
formas de conocimiento y cultura propias a las
agrupaciones humanas.
Algunas de sus características según distintos
autores, son:
Saturación de información
Disponibilidad cuantitativa de acceso a los datos
Velocidad
Movilidad
Brecha Digital
Mundializaciòn
Multiculturalidad, uso de TIC, pérdida de
identidad, interdependencia económica,
fluidez, interactividad y almacenamiento
de datos.
Una sociedad saturada de información, influenciada de
ciencia y técnica, abierta sobre el mundo
Caracterizada por la diversidad de situaciones individuales, por las
diferencias de recursos, marcada por la variedad de sus ritmos
Una sociedad que apuesta porque la educación, la innovación y
la tecnología mejoren su desarrollo.
El conocimiento o entendimiento de “algo”, es un
proceso dinámico justificado, es el resultado de
indagar por el ejercicio de las facultades intelectuales
propias del ser humano (razonamiento), la
naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas,
Encaminadas a la búsqueda de la verdad, el
conocimiento es el resultado de cuatro etapas:
socialización, internalización, combinación y
externalización o divulgación.
Se define a la tecnología como el conjunto de teorías y de
técnicas que permiten el aprovechamiento práctico de la
ciencia, con un propósito o necesidad humana.
La información estrictamente hablando es
lo que puede ser comunicado y entendido.
La comunicación se considera elemento clave al hablar
de las TIC y, es un factor detonante en la emergencia de
la Sociedad del Conocimiento.
El mensaje se refiere propiamente a los datos y éstos se tornan
información cuando se estructuran y tienen un sentido para el
receptor.
Es en el receptor donde se comprueba la comunicación
Se define TIC como, un término amplio que incluye, cualquier
dispositivo o aplicación utilizado para comunicar, crear, diseminar,
almacenar y manejar información digital
El papel que juegan las TIC en la emergencia y desarrollo
de la SC se puede decir que toda organización, de
cualquier índole y época necesita y genera datos
Las innovaciones tecnológicas han
permitido el acceso masivo a éstos a
velocidad cada vez mayor.
Hay riesgo de encontrarnos frente a instrumentos de
comunicación que unifican y siguen nuevos parámetros,
que de manera silenciosa quitan valor a lo que se tiene
en común a nivel constitutivo (una patria, una historia,
una cultura, un conjunto de valores).
Otro aspecto desfavorable en cuanto a la facilidad de encontrar datos y a su vez
colocarlos en Internet, es el plagio y la distorsión de los mismos conocimientos.
Una de las oportunidades que brindan las TIC es la mejora en la economía de
investigación, en el sentido estricto de la palabra: administración eficaz y razonable de los
bienes.
Ahora cuesta menos generar conocimiento y esto se puede ver
traducido en progreso para la sociedad.
Conocer y utilizar estas herramientas cambiantes y la nueva lógica de comunicación creada por la
revolución digital no son opciones para los investigadores y docentes, son una obligación para el
correcto desarrollo de su actividad.
El gran desafío es lograr que se les reconozca como herramientas y no como
fines en sí mismas, es orientar su uso al Bien común, a la Verdad.
Es de alta importancia que las personas cultivemos las virtudes y
valores que nos permitan compartir y manejar honesta, prudente y
justamente la información.
El término Sociedad del Conocimiento se considera como un ideal, porque anhela que las personas
miembros de la sociedad efectúen actividades que impliquen el proceso cognitivo para resolver
alguna problemática al hacer uso de las TIC.