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Descripción
Mapa Mental por Natalia Patiño, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Natalia Patiño
hace casi 9 años
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Participación y Ejercicio de la
Ciudadanía en la Primera
Infancia
- Espacio para la primera infancia
- Como herramienta educativa y de desarrollo:
- La participacion del niño parte a un desarrollo cognitivo que viene desde la
interacion en su ambiente apoyado por la inclusion social y lo pone en lugar de dar
opiones y actuar frente a la sociedad.
- La participacion del niño parte a un desarrollo cognitivo que viene desde la
interacion en su ambiente apoyado por la inclusion social y lo pone en lugar de dar
opiones y actuar frente a la sociedad.
- La participacion de los niños
- Los niños desde su nacimiento siempre estan tratando de expresarse se sabe que los
niños están activamente involucrados en la conformación de su propio desarrollo, desde
el día de su nacimiento, e incluso antes y cada vez esto en ellos va evolucionando.
- Los niños desde su nacimiento siempre estan tratando de expresarse se sabe que los
niños están activamente involucrados en la conformación de su propio desarrollo, desde
el día de su nacimiento, e incluso antes y cada vez esto en ellos va evolucionando.
- PROGRAMAS DE DESSAROLLO INFANTIL
- Derechos a mi medida
- "Degustar el valor de la igualdad, sea cual fuere la condición social, la
edad, el sexo o la raza, es disfrute que empieza en la primera infancia"
- "Degustar el valor de la igualdad, sea cual fuere la condición social, la
edad, el sexo o la raza, es disfrute que empieza en la primera infancia"
- Me dios de Comunicación: Hilos capaces de tejer y
dar sentido a la expresión de niños, niñas y jóvenes
- La Red de Comunicación Infantil y Juvenil “Soy
Niño”muestra, día a día en Venezuela, cómo se
puede confiar en la capacidad expresiva de los
niños y obtener así extraordinarios frutos
- La Red de Comunicación Infantil y Juvenil “Soy
Niño”muestra, día a día en Venezuela, cómo se
puede confiar en la capacidad expresiva de los
niños y obtener así extraordinarios frutos
- “Niño a Niño”: un modelo de
práctica en N icaragua
- Desarrolla un trabajo de educación popular y comunicación
social para mejorar la situación de salud de sus comunidades
beneficiarias.
- Desarrolla un trabajo de educación popular y comunicación
social para mejorar la situación de salud de sus comunidades
beneficiarias.
- Escuchar es la clave
- La comunicación que se genera en los centros escolares, y que afecta a todos sus participantes, es decir, niños,
maestros, padres, cuidadores y encargados del centro, En esta línea, la calidad en la educación y en los centros
infantiles de atención especial, sólo mejora cuando se escuchan las opiniones de los niños y padres, y se
trasladan a la programación de las políticas de los centros.
- La comunicación que se genera en los centros escolares, y que afecta a todos sus participantes, es decir, niños,
maestros, padres, cuidadores y encargados del centro, En esta línea, la calidad en la educación y en los centros
infantiles de atención especial, sólo mejora cuando se escuchan las opiniones de los niños y padres, y se
trasladan a la programación de las políticas de los centros.
- Derechos a mi medida
- Como herramienta educativa y de desarrollo:
- Lineamiento Técnico de Participación y E jercicio de la
Ciudadanía en la Primera Infancia
- Derechos, ciudadanía y participación desde el
enfoque diferencial y la inclusión social en la primera
infancia
- Los niños y las niñas en primera infancia, incluso desde bebés
tienen una personalidad e identidad individual y colectiva que
continúan desarrollando a lo largo de la infancia mediante su
participación activa en la vida familiar, comunitaria y cultural.
- En el ejercicio de la participacion
ciudadana se reflejan unos procesos y
unos efectos, que estan bajo unas
normas y niveles que posibilitan la
inclusin social.
- En el ejercicio de la participacion
ciudadana se reflejan unos procesos y
unos efectos, que estan bajo unas
normas y niveles que posibilitan la
inclusin social.
- Los niños y las niñas en primera infancia, incluso desde bebés
tienen una personalidad e identidad individual y colectiva que
continúan desarrollando a lo largo de la infancia mediante su
participación activa en la vida familiar, comunitaria y cultural.
- Creer y crear: orientaciones para la participación y
el ejercicio de la ciudadanía en la primera infancia
- Las técnicas de disposición y ordenamiento
de las atenciones dirigidas a la primera
infancia , instala conceptos y procesos que
marcan una perspectiva centrada en el niño y
la niña y en la lectura de sus potencialidades,
necesidades, condiciones e intereses frente a
la atención.
- De los anterioreslineamientos a la
accion mediante estimulos como el
juego, la literatura, los lenguajes
de expresión artística y la lectura
del entorno para la participación y
ejercicio de ciudadanía y la
inclusion y cmprension del medio
cotidiano.
- De los anterioreslineamientos a la
accion mediante estimulos como el
juego, la literatura, los lenguajes
de expresión artística y la lectura
del entorno para la participación y
ejercicio de ciudadanía y la
inclusion y cmprension del medio
cotidiano.
- Las técnicas de disposición y ordenamiento
de las atenciones dirigidas a la primera
infancia , instala conceptos y procesos que
marcan una perspectiva centrada en el niño y
la niña y en la lectura de sus potencialidades,
necesidades, condiciones e intereses frente a
la atención.
- Sentir y realizar : l íneas de acción, escenarios de
participación y sus actores
- Los lineamientos proponen un cambio cultural en el sistema de creencias y valores frente al desarrollo y
la existencia de los niños y las niñas en primera infancia. Reconocer el derecho a la participación y al
ejercicio de la ciudadanía desde la cuna, le implica al país y a sus agentes institucionales un proceso de
formación, información, comunicación y ejercicio de escenarios para la participación.
- Los lineamientos proponen un cambio cultural en el sistema de creencias y valores frente al desarrollo y
la existencia de los niños y las niñas en primera infancia. Reconocer el derecho a la participación y al
ejercicio de la ciudadanía desde la cuna, le implica al país y a sus agentes institucionales un proceso de
formación, información, comunicación y ejercicio de escenarios para la participación.
- Derechos, ciudadanía y participación desde el
enfoque diferencial y la inclusión social en la primera
infancia
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