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Descripción
Mapa Mental por José Alí Flores Hernández, actualizado hace más de 1 año
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Creado por José Alí Flores Hernández
hace más de 2 años
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Introducción a las
ciencias de la educación
familiar
- L2. La participación de las familias en los centros
educativos. Un derecho en construcción
- * Valorar la función de la familia
desde las distintas formas de
convivencia familiar * Reflexionar en
torno a la relación familia-escuela en
beneficio del aprendizaje escolar
- * Valorar la función de la familia
desde las distintas formas de
convivencia familiar * Reflexionar en
torno a la relación familia-escuela en
beneficio del aprendizaje escolar
- L1. La identidad de la familia: un reto educativo
- L3. La participación de las familias en el sistema
educativo: la percepción del profesorado en formación
- L4. Sobre el estatuto epistemológico de las ciencias
de la educación
- * Analizar las ideas del profesorado en torno
a la relación familia escuela * Distinguir el
carácter científico de las ciencias de la
educación familiar
- * Analizar las ideas del profesorado en torno
a la relación familia escuela * Distinguir el
carácter científico de las ciencias de la
educación familiar
- L5. La educación, entre la ciencia y la
técnica
- L.6 Relación con el saber: fundamentos de una
teoría en ciencias de la educación
- * Cavilar en torno al carácter epistémico de la
educación * Discutir sobre el conocimiento teórico
y su construcción en las ciencias de la educación
familiar
- * Cavilar en torno al carácter epistémico de la
educación * Discutir sobre el conocimiento teórico
y su construcción en las ciencias de la educación
familiar
- L7. Estrategia didáctica: una competencia
docente en la formación para el mundo laboral
- L8. Las ciencias de la educación y didáctica:
hermenéutica de una relación
culturalmente específica
- *Observar las competencias docentes
para el desarrollo de su práxis *
Comprender el papel de la didáctica para
las ciencias de la educación
- *Observar las competencias docentes
para el desarrollo de su práxis *
Comprender el papel de la didáctica para
las ciencias de la educación
- L9 Reflexiones en torno a la
Investigación-Acción educativa.
- L 10. Uso de la investigación social y educativa.
Recomendaciones para la agenda de
investigación
- * Evaluar las áreas de oportunidades y
las dificultades de la investigación acción
*Pensar los usos de la investigación en el
plano social
- * Evaluar las áreas de oportunidades y
las dificultades de la investigación acción
*Pensar los usos de la investigación en el
plano social
Recursos multimedia adjuntos
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