Diseño de proyectos de innovación educativa basados en la Investigación

RUTA METODOLÓGICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN
1. GESTIÓN INSTITUCIONAL
  1. Impulsa la guía escolar hacia el cumplimiento de metas
  2. Parte de una Planificación
  3. Son necesarios los saberes, habilidades y experiencias sobre nuestro entorno
  4. Necesaria al momento de producir cambios en el quehacer cotidiano
  5. Mantiene el proceso de enseñanza-aprendizaje
  6. Incluye objetivos, valores, metas e intenciones concretas y acorde a los medios y recursos de la institución
2. CURRÍCULUM
  1. Recurso pedagógico que incluye
    1. Planes de estudio
    2. Criterios de Evaluación
    3. Fundamentos
    4. Metodología
    5. Programas que proporciones a los alumnos una formación integral
  2. Instrumento de
    1. Aplicación
    2. Evaluación
3. LA ENSEÑANZA
  1. Transmitir conocimientos de forma critica
  2. Permite a los alumnos analizar y crear soluciones adecuadas frente a las problemáticas presentes en su entorno
  3. Experiencias de vida, que adoptamos de un suceso o acción desde que somos pequeños
4. EQUIPO INNOVADOR
  1. Criticidad para crear y planterar soluciones innovadoras frente a las diversas problemáticas presentes dentro y fuera de nuestra zona de confort
  2. Constituido por tres personas (máximo nueve)
  3. Parte de la nueva visión para cambiar la educación y actuar en comunidad
MODALIDADES DE INVESTIGACIÓN E INNO
1. ENFOQUE CUALITATIVO
  1. Conjunto de prácticas visibles e interpretativas de lo que hace el mundo
  2. Se acerca a la realidad subjetiva del investigador
  3. Parte de bases propias y los supuestos se construyen de manera argumentativa
  4. No es lineal, al contrario es recurrente e interactivo
  5. La hipótesis no se prueba estadísticamente
2. ENFOQUE CUANTITATIVO
  1. Utiliza la recolección de datos para probar una hipótesis
  2. Trabaja con aspectos observables y medibles de la realidad
  3. Recolección de datos con mediciones númericas
  4. Dirigida a explicar, describir, relacionar y explicar la realidad
  5. Delimita los planteamientos en parámetros que abarquen lo medible y cuantificable
  6. Su propósito es describir tendencias y patrones
    1. Probando teorías
    2. Evaluando variaciones
    3. Identificar diferencias
    4. Medición de resultados
  7. Se acerca a una realidad objetiva
3. COMBINACIÓN DE LOS DOS ENFOQUES DE MANERA INNOVADORA
  1. Emplea un proceso cuidadoso, sistemático y empírico
  2. Establece supuestos o ideas en base a las observación y evaluación realizada
  3. Inicia la investigación basada en la observación y análisis de los fenómenos
  4. Propone nuevas observaciones y evaluaciones para aclarar las ideas
  5. Lleva a cabo observaciones y evaluaciones de fenómenos
  6. Demuestras el grado de las ideas con fundamentos
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN
1. 1. ELEGIR EL TEMA Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
  1. Recolección de la información necesaria para comprender de forma adecuada el
    1. Asunto
    2. Su entorno
    3. Las circunstancias a definir
  2. Identificación del problema que genere la innovación.
    1. Implicando:
      1. Definición
      2. Delimitación
      3. Nombramiento
  3. Formulación de la hipótesis de acción, al cual dirigimos nuestro implementación de innovación
2. 4. EVALUACIÓN DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN
  1. Monitoreo de la acción
3. 2. PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
  1. Formulación del Problema Innovador
    1. Naturaleza del Proyecto
    2. Objetivos y Metas
    3. Origen y Fundamento
  2. Hipótesis de acción
    1. Indica la acción a realizar
    2. Modificable en su ejecución
  3. Recolección de Información
  4. Justificación
  5. Propósito de la Propuesta
  6. Metodología y Estrategias
  7. Elección del diseño de Investigación
    1. Exploratorio
    2. Descriptivo
    3. Explicativo
    4. Predictivo
4. 3. DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN O TRABAJO DE CAMPO
  1. Listado de Potencialidades
  2. Preguntas directrices
  3. Objetivos de Investigación
    1. General
    2. Específicos
  4. Trabajo de Campo
    1. Selección territorial y población a investigar
    2. Acceso al Campo
    3. Ingreso al Campo
  5. Selección de Informantes y casos
  6. Selección de Registro
    1. Mediante muestreos:
      1. Por cuotas
      2. Por convivencia
      3. Por decisión de Expertos
      4. Por bola de nieve
      5. Participantes Voluntarios
  7. Análisis de datos y trabajo de Campo
  8. Acción Innovación
  9. Conclusión

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	Creado por CAMILA ANAHI ANALUISA COLCHA hace casi 3 años