ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Nota:

• Vincular didáctica y escolarmente todos los niveles de la educación básica, basada en los estándares curriculares.

1. Competencias

   Nota:

   • El proceso educativo deberá asegurar la participación activa de los educando, para lo cual planes y programas: *Determinar las competencias y aprendizajes esperados y formular sugerencias sobre métodos y actividades para alcanzar los propósitos educativos.
   1. 5 Bloques
      1. Análisis
      2. Reflexión
      3. Discusión
2. Bloques
   1. I
      1. Conocimiento y cuidado de sí mismo
      2. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
   2. II
      1. Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad
      2. Apego a la legalidad y sentido de Justicia
   3. III
      1. Respeto y valoración de la Diversidad
      2. Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
   4. IV
      1. Apego a la legalidad y sentido de Justicia
      2. Comprensión y aprecio por la democracia
   5. V
      1. Participación Social y Politíca
      2. Manejo y resolución de conflictos
3. Desarrollo de Contenidios

   Nota:

   • Establecer los contenidos fundamentales organizados en asignaturas u otras unidades de aprendizaje. Señalar los propósitos, las habilidades y las destrezas que correspondan a cada nivel.
   1. Complejidad y Profundidad
      1. Posibilidades Cognitivas
      2. Éticas
      3. Ciudadanas
   2. De lo Personal a lo Social
      1. Demanda
         1. Crecimiento y Desarrollo sociocognitivo
      2. Desarrollo
         1. Gradual
         2. Secuencial
         3. Sistemático
   3. Características Personales Experiencias Contexto

      Nota:

      • PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS:  Incorporar temas de relevancia social.
4. Favorecer la formación ética y ciudadana de los alumnos