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3588607
EL PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA
Descripción
COMO HAEVOLUCIONADO LA PLANEACION DE LA EDUCACION
Sin etiquetas
conferencia mundial
planeacion universitaria
manual
Mapa Mental por
gabriellara_11
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
gabriellara_11
hace casi 9 años
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Resumen del Recurso
EL PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA
LA PLANIFICACIÓN
INSTRUMENTO ESTRATEGICO
UN FIN, SINO UN INSTRUMENTO PARA RACIONALIZAR LA TOMA DE DECISIONES
CONFERENCIA MUNDIAL SOBRE PLANIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN (1968)
CONFERENCIA INTERNACIONAL SOBRE PLANEAMIENTO Y GESTIÓN DELDESARROLLO DE LA EDUCACIÓN (1990)
UNESCO
EXIGENCIAS FUNDAMENTALES
PREFIGURAR ESCENARIOS
DEMOCRATIZAR PROCESOS
INCORPORARY FORTALECERPROCESOS
REVISAR, ACTUALIZAR, INTENSIFICAR E INSTITUCIONALIZAR PRORAMAS
PROVEER CONDICIONES
REFORZAR SISTEMAS DE INFORMACIÓN
DESARROLLAR CANALES DE INVESTIGACIÓN
CONSOLIDAR ESTUDIOS ACTUALES
PRIMERA CONFERENCIA LATINOAMERICANA SOBRE PLANEAMIENTO UNIVERSITARIO (1969)
ENUNCIAR FINES Y OBJETIVOS
PRINCIPIOS GENERALES
INSTITUCIONALIZAR PROCESO DE PLANEAMIENTO
OFICINA DE PLANEAMIENTO SERA PERMANENTE
ADOPTAR PRINCIPIOS Y TECNICAS MODERNAS DE ADMINISTRACIÓN
PLANIFICACIÓN ENFOQUE PROSPECTIVO
PROCESOS DINÁMICOS: ACADÉMICO, ADMINISTRATIVO Y FÍSICO
MARCO
ES RESPONSABILIDAD DE TODAS LAS AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
PLANIFICAR EN BASE A FUNCIONES Y OBJETIVOS
NIVEL NACIONAL
ASESORAMIENTO
SEGUNDA CONFERENCIA LATINOAMERICANA SOBRE PLANEAMIRNTO UNIVERSITARIO (1975)
EDUCACIÓN PERMANENTE
NUEVAS FORMAS DE APRENDIZAJE
AUTO-EDUCACIÓN
VALOR EDUCATIVO DE SITUACIONES DE LA VIDA SOCIAL
FLEXIBILIDAD
MANUAL "UNA INTRODUCCIÓN A LA PLANIFICACIÓN UNIVERSITARIA" (UNICA-OEA, 1978)
ORIENTARSE HACIA EL FUTURO
DATOS FIDEDIGNOS Y CONTINUADOS
BASARSE EN OBJETIVOS APROBADOS Y FORMULADOS INSTITUCIONALMENTE
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