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Descripción
Mapa Mental por Amelia Quintero, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Amelia Quintero
hace casi 3 años
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EMOCIÓN, ATENCIÓN Y MEMORIA.
- Las emociones son un ingrediente básico de los propios procesos
cognitivos. Son la base de los sentimientos.
- El individuo las utiliza para sobrevivir y comunicarse y para hacer
más sólidos los procesos de aprendizaje y memoria.
- Sin emoción no hay procesos ensamblados y coherentes.
- La emoción viene alimentada por los sistemas y vías neuronales
del placer y también, en negativo, por el dolor.
- Indican movimiento, interacción
con el mundo.
- Encienden y mantienen la curiosidad y la atención .
- Generan el interés por el descubrimiento de todo lo que
es nuevo.
- Son la base más importante sobre la que se sustentan todos los
procesos de aprendizaje y memoria.
- Todo aquello conducente a la adquisición de
conocimiento,requiere de esa energía que hemos llamado
emoción.
- El individuo las utiliza para sobrevivir y comunicarse y para hacer
más sólidos los procesos de aprendizaje y memoria.
- La atención es como un foco de luz que ilumina lo que se va a
aprender y memorizar.
- Sin atención no hay aprendizaje ni memoria explícita ni
conocimiento.
- Es como una ventana que se abre en el cerebro a través de la cual se
aprende y memoriza la información que procede del mundo que nos
rodea.
- Es el mecanismo cerebral que se requiere para ser
consciente de algo.
- La atención sigue a la curiosidad sin necesidad de pedírselo al
alumno.
- Existen «atenciones diferentes» con procesos cerebrales diferentes.
- la atención mantenida, fija y vigilante ante la causa del peligro
- Se produce por redes que tienen su centro de control principal en
áreas cerebrales que participan en funciones cognitivas de
intención-acción.
- Se produce por redes que tienen su centro de control principal en
áreas cerebrales que participan en funciones cognitivas de
intención-acción.
- Atención orientativa, que se activan cuando el individuo trata de
identificar una cara de modo muy rápido y de manera
constantemente cambiante.
- La atención selectiva para el estudio, la atención ejecutiva de foco
intenso aun cuando cambiante, requiere de redes neuronales .
- planificación y toma constante de decisiones en el proceso de
cambiar estrategias mentales ante un error
- planificación y toma constante de decisiones en el proceso de
cambiar estrategias mentales ante un error
- la atención mantenida, fija y vigilante ante la causa del peligro
- Los «tiempos cerebrales» puede ayudar a ajustar «los tiempos de
atención reales»
- Sin atención no hay aprendizaje ni memoria explícita ni
conocimiento.
- La memoria es el depósito de lo que nos identifica y permite reconocernos y
saber quiénes somos.
- Es el sello de nuestra identidad frente al mundo.
- Proceso por el que retenemos lo aprendido a lo largo del
tiempo.
- Vehículo por el que se transmiten los conocimientos y se crea
cultura.
- Evocar lo aprendido cada vez que queramos y hacer uso de ello.
- Corto plazo: es la capacidad de mantener en nuestra mente una
pequeña cantidad de información
- Largo plazo: una situación que despierte nuestras emociones hace
que la unión de neuronas
- Operativa o de trabajo: es la que nos permite extraer datos de la memoria
de largo plazo para resolver una tarea en el presente.
- Es el sello de nuestra identidad frente al mundo.
Recursos multimedia adjuntos
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