Rotinas na Educação Infantil

Nota:

• principalmente para estruturar e organizar os tempos e espaços das instituições especializadas na Educação Infantil, levando em consideração, as especificidades dos sujeitos. 

1. Para não reproduzir práticas de rotulações para os pequenos
2. A rotina deve ser pensada para crianças heterogêneas, pois, todas vêm de realidades distintas

1. Cada detalhe precisa ser levado em consideração as particularidades de cada criança

   Nota:

   • Para criar possibilidades para a ampliação do universo cultural e conceitual das crianças. 

1. O modo como organizam os trabalho são semelhantes!!
   1. * Subdivisões internas; * Conteúdos de ensino; * Classificações das idades e matérias

1. Visual: cartões com figuras para simbolizar a próxima ação na rotina
2. Oral: Através da fala é colocado o que já foi realizado e o que ainda está por vir

1. Atividades de socialização: * Entrada, saída, refeição, sono
2. Atividades pedagógicas: * Memorização; * Coordenação motora; *Contação de histórias;