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Descripción
Mapa Mental por ELIZA REBECA PEREZ MONTERROSO, actualizado hace más de 1 año
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Creado por ELIZA REBECA PEREZ MONTERROSO
hace más de 2 años
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DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ MEDIA
- El YO en desarrollo
- Desarrollo del autoconcepto
- Sus autoconceptos se concentran en
atributos físicos, posesiones y
descripciones globales. Sin embargo,
alrededor de los siete u ocho años, los
niños alcanzan la tercera etapa del
desarrollo del autoconcepto. En esta
época, los juicios acerca del yo se
vuelven más conscientes, realistas,
equilibrados y generales a medida que
los niños forman sistemas
representacionales: autoconceptos
amplios e inclusivos que integran varios
aspectos del yo.
- Sus autoconceptos se concentran en
atributos físicos, posesiones y
descripciones globales. Sin embargo,
alrededor de los siete u ocho años, los
niños alcanzan la tercera etapa del
desarrollo del autoconcepto. En esta
época, los juicios acerca del yo se
vuelven más conscientes, realistas,
equilibrados y generales a medida que
los niños forman sistemas
representacionales: autoconceptos
amplios e inclusivos que integran varios
aspectos del yo.
- Autoestima
- En caso de que un niño
no pueda obtener el
elogio de los adultos o de
sus pares, o no tenga
motivación ni
autoestima, es posible
que desarrolle un
sentimiento de baja
autoestima y, en
consecuencia, desarrolle
un sentimiento de
inferioridad.
- En caso de que un niño
no pueda obtener el
elogio de los adultos o de
sus pares, o no tenga
motivación ni
autoestima, es posible
que desarrolle un
sentimiento de baja
autoestima y, en
consecuencia, desarrolle
un sentimiento de
inferioridad.
- Crecimiento emocional y
conducta prosocial
- A medida que los niños
crecen, toman más conciencia
de sus sentimientos y de los
de otras personas. Pueden
regular o controlar mejor sus
emociones y responder al
malestar emocional de otros
- A medida que los niños
crecen, toman más conciencia
de sus sentimientos y de los
de otras personas. Pueden
regular o controlar mejor sus
emociones y responder al
malestar emocional de otros
- Desarrollo del autoconcepto
- El niño en la familia
- Atmósfera familiar:
- El ambiente familiar es la principal infl
uencia sobre el desarrollo de los niños. Un
factor que contribuye a configurar la
atmósfera familiar es la presencia de
conflictos.
- El ambiente familiar es la principal infl
uencia sobre el desarrollo de los niños. Un
factor que contribuye a configurar la
atmósfera familiar es la presencia de
conflictos.
- Estructura
familiar
- La inestabilidad familiar puede
ser más perjudicial para los
niños que el tipo particular de
familia en la que viven. La
relación positiva y frecuente de
un padre con su hijo se relaciona
directamente con el bienestar y
el desarrollo físico, cognoscitivo
y social del niño.
- La inestabilidad familiar puede
ser más perjudicial para los
niños que el tipo particular de
familia en la que viven. La
relación positiva y frecuente de
un padre con su hijo se relaciona
directamente con el bienestar y
el desarrollo físico, cognoscitivo
y social del niño.
- Relaciones entre hermanos
- En algunas comunidades, los hermanos mayores
tienen un importante papel definido por la cultura.
Los padres entrenan a sus hijos para que éstos
enseñen a sus hermanos y hermanas menores a
recoger leña, acarrear agua, atender a los animales y
cultivar alimentos. Las relaciones entre hermanos
puede ser un laboratorio para la solución de
conflictos. Los hermanos están motivados a
reconciliarse después de las peleas porque saben
que tendrán que verse todos los días. Aprenden que
la expresión de enojo no termina una relación.
- En algunas comunidades, los hermanos mayores
tienen un importante papel definido por la cultura.
Los padres entrenan a sus hijos para que éstos
enseñen a sus hermanos y hermanas menores a
recoger leña, acarrear agua, atender a los animales y
cultivar alimentos. Las relaciones entre hermanos
puede ser un laboratorio para la solución de
conflictos. Los hermanos están motivados a
reconciliarse después de las peleas porque saben
que tendrán que verse todos los días. Aprenden que
la expresión de enojo no termina una relación.
- Atmósfera familiar:
- El niño en el grupo de pares
- Amistad
- Los niños buscan amigos
de edad, sexo e intereses
similares. Las amistades
más sólidas implican igual
compromiso e
intercambio mutuo.
- Los niños buscan amigos
de edad, sexo e intereses
similares. Las amistades
más sólidas implican igual
compromiso e
intercambio mutuo.
- Efectos positivos y negativos de
las relaciones con los padres
- El grupo de pares ofrece
seguridad emocional. Para
el niño es tranquilizante
saber que no son los
únicos que albergan
pensamientos que
podrían ofender a un
adulto
- El grupo de pares ofrece
seguridad emocional. Para
el niño es tranquilizante
saber que no son los
únicos que albergan
pensamientos que
podrían ofender a un
adulto
- Popularidad
- En los primeros años de
vida, esta necesidad se
manifiesta dentro del
contexto de las relaciones
de apego con los padres. A
medida que el niño crece,
sin embargo, las relaciones
con sus pares se vuelven
cada vez más importantes.
- En los primeros años de
vida, esta necesidad se
manifiesta dentro del
contexto de las relaciones
de apego con los padres. A
medida que el niño crece,
sin embargo, las relaciones
con sus pares se vuelven
cada vez más importantes.
- Bullying
- Después de los seis o siete
años, la agresividad de la
mayoría de los niños
disminuye a medida que se
hacen menos egocéntricos,
más empáticos, más
cooperativos y más capaces
de comunicarse. Pueden
ponerse en el lugar de otro,
entender los motivos de la
otra persona y encontrar
formas adecuadas de
afirmarse.
- Después de los seis o siete
años, la agresividad de la
mayoría de los niños
disminuye a medida que se
hacen menos egocéntricos,
más empáticos, más
cooperativos y más capaces
de comunicarse. Pueden
ponerse en el lugar de otro,
entender los motivos de la
otra persona y encontrar
formas adecuadas de
afirmarse.
- Amistad
- Salud Mental
- Problemas
emocionales comunes
- Trastorno de conducta
perturbadora, fobia escolar y
otros trastornos de ansiedad y
depresión infantil
- Trastorno de conducta
perturbadora, fobia escolar y
otros trastornos de ansiedad y
depresión infantil
- Técnicas de
tratamiento
- Psicoterapia individual, terapia familiar,
terapia conductual, terapia física, terapia
de juego, terapia farmacológica
- Psicoterapia individual, terapia familiar,
terapia conductual, terapia física, terapia
de juego, terapia farmacológica
- Estrés y resiliencia
- Factores
estresantes de la
vida moderna y
lucha contra el
estrés
- Factores
estresantes de la
vida moderna y
lucha contra el
estrés
- Problemas
emocionales comunes
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