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Descripción
Mapa Mental por Martha Imelda Ledezma, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Martha Imelda Ledezma
hace más de 2 años
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Observación
- como
- Método de
investigación
- Elementos
- Observación
- Planteamiento
del problema
- Hipótesis
- Experimentación
- Análisis de
resultados
- Conclusiones
- Observación
- Características
- Cualitativos
- Se enfoca a un
fenómeno
- Recupera la
información,
para registrarla
y analizarla
- Se usa
- En CTE, relaciones
y convivencia,
actividad en el aula
- En CTE, relaciones
y convivencia,
actividad en el aula
- Busca
- Explorar
- Ambientes, contextos,
subculturas, aspectos
de la vida social
- Ambientes, contextos,
subculturas, aspectos
de la vida social
- Describe
- Comunidades,
ambientes,
contextos,
actividades
- Comunidades,
ambientes,
contextos,
actividades
- Identifica
- Problemas
- Problemas
- Genera
- Hipótesis
- Hipótesis
- Explorar
- No hay formatos
- Se pueden definir
categorias
- Se pueden definir
categorias
- Variables a
partir de la
observación
- Se enfoca a un
fenómeno
- Sigue los pasos
del método
científico
- Describe,
comprende e
interpreta
fenómenos
educativos.
- Cuantitativos
- El registro es
sistemático, válido
y confiable
- Usa formatos
estandarizados
- Es más para
conductas y
comportamientos
- Evita
manipulación
- Las variables a
observar son
específicas y
definidas
- El registro es
sistemático, válido
y confiable
- Cualitativos
- Permite conocer distintas
realidades y estudiar situaciones,
contextos, prácticas, conductas,
etc.
- Elementos
- Técnica de
evaluación
- Características
- En el proceso
de enseñanza
aprendizaje
- Tiene como propósito
recuperar información
de los aprendizajes
- Puede ser
- Estructurada
- Define previamente los
propósitos a observar
- Atiende objetivos
concretos
- Desventaja: usa mucha
instrumentos para obtener
datos
- Atiende objetivos
concretos
- Se aplica
- Situaciones de
diagnostico
- Clasificación de
taxonomias o
tipologías ya
establecidas
- Situaciones de
diagnostico
- Define previamente los
propósitos a observar
- No estructurada
- Utiliza la información
de una situación en
particular.
- Utiliza la información
de una situación en
particular.
- Estructurada
- Ventajas
- Se hace en
cualquier
momento
- Identifica
avances y áreas
de oportunidad
- Evalúa el nivel
de logro
- Evalúa los procesos
de aprendizaje
- Informa al alumno de
ejecución y errores
- Se hace en
cualquier
momento
- Tiene como propósito
recuperar información
de los aprendizajes
- En el proceso
de enseñanza
aprendizaje
- Evalua
- Conocimientos
- Habilidades
- Actitudes
- Valores
- Conocimientos
- Características
- Método de
investigación
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