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Descripción
Mapa Mental por Vilma Méndez Ortega , actualizado hace más de 1 año
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Creado por Vilma Méndez Ortega
hace más de 2 años
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ARTES EXPRESIVAS,
MUSICALES Y PLÁSTICAS
UNIDAD 1
- Educación artística como campo de conocimiento
- Es considerada una ciencia indispensable ya que
se limita a el aprendizaje de dibujo y pintura
además no solo constituye solo una disciplina,
sino que es fundamental para el desarrollo
cognitivo del estudiante.
- Educación Cultural y Artística como un
área cuenta con los siguientes matices:
- -Centrada en la vida cultural y
artística y contemporánea
- -Basada en el trabajo por
proyectos y cultura
- -Vinculado aprendizaje
de otras áreas
- -Atenta a la cultura del
entorno próximo
- -Caracterizada por la
acción y participación
- -Pendiente de las capacidades
expresivas y los saberes
- -Facilitadora de espacios para
la expresión, creatividad y
desarrollo emocional
- -Generadora de espacios
de inclusión
- -Centrada en la vida cultural y
artística y contemporánea
- Este campo del
conocimiento articula:
- • Conocimientos
- • Contextos
- • Procesos
- • Productos
- • Conocimientos
- Es considerada una ciencia indispensable ya que
se limita a el aprendizaje de dibujo y pintura
además no solo constituye solo una disciplina,
sino que es fundamental para el desarrollo
cognitivo del estudiante.
- Formación integral en la
Educación Artística y Cultural
- Aprender a Ser y Sentir
- Aprender a conocer
- Aprender a saber y
Saber Hacer
- Aprender a Ser y Sentir
- Saberes y objeto de la
educación artística en la
Educación Básica
- El Proyecto Educativo Institucional (PEI) dentro del
currículo nacional esta determinada por su
potencial para iluminar la vida interior y
enriquecer el mundo emocional de las personas.
- Características
- -Comunica emociones e ideas a través de
lenguajes artísticos
- -Participa de la vida cultural y artística de su
entorno, supone vivir en una sociedad
intercultural y plurinacional.
- -Desarrolla el pensamiento crítico y
reflexivo mediante distintos géneros
y culturas.
- - Disfrutar e integrar las actividades
culturales y artísticas
- - Valorar el patrimonio cultural
propio y universal.
- - Percibir, analizar, experimentar e investigar las
posibilidades de los distintos lenguajes artísticos.
- - Desarrollar una actitud de
tolerancia y resiliencia, así como
habilidades emocionales y
personales.
- - Idear soluciones originales e imaginativas
para problemas complejos de su vida
personal.
- -Comunica emociones e ideas a través de
lenguajes artísticos
- El Proyecto Educativo Institucional (PEI) dentro del
currículo nacional esta determinada por su
potencial para iluminar la vida interior y
enriquecer el mundo emocional de las personas.
- Currículo Nacional de la asignatura Educación Cultural y
Artística (ECA) se ha elaborado a partir de los siguientes
bloques curriculares:
- - Dimensión personal y
afectiva-emociona
- - Dimensión social y
relacional
- - Dimensión simbólica y
cognitiva
- Ejes en los que se enmarcan las destrezas
con criterio de desempeño:
- - Observar: Cualquier forma de
percepción, de todo entorno,
eventos.
- - Explorar y expresar: Proceso
de búsqueda y
experimentación.
- - Indagar e investigar: Desarrollar
habilidades para buscar y organizar
información.
- - Convivir y participar:
Proyectos que dan cabida a
miembros de la comunidad.
- - Observar: Cualquier forma de
percepción, de todo entorno,
eventos.
- Tipos de desarrollo que surgen a raíz de
la influencia el arte.
- - Desarrollo emocional: El infante se siente
libre de experimentar, la flexibilidad ayuda a
que sea estable emocionalmente.
- - Desarrollo intelectual: Es
consciente de su entorno
- - Desarrollo físico: Se encuentra la
coordinación visual y motriz
- - Desarrollo perceptivo:
Sensaciones táctiles y de
presión
- -Desarrollo estético: Descubre la armonía
de los elementos
- -Desarrollo social: El proceso creativo también
se percibe como un espacio para interactuar
con su grupo social.
- -Desarrollo creador: Aporta positivamente en las ganas de
mostrar un producto que haya sido creado por sí mismo.
- - Desarrollo emocional: El infante se siente
libre de experimentar, la flexibilidad ayuda a
que sea estable emocionalmente.
- El rol del docente en las
expresiones artísticas
- La educación artística es reconocida como una materia
dentro del Currículo Nacional y se integra en todos los
niveles de educación, lo que significa que existe un perfil
docente que se encargará de esta cátedra.
- Técnicas para enseñar arte:
- -Técnicas artísticas: Se ejecuta
en la materia específica (ECA)
- -Técnicas sensoriales: Se centra en
los materiales
- -Técnicas sensitivas: Relacionadas
con el gusto y la sensibilidad.
- -Técnicas mentales: Memoria,
lógica y razonamiento.
- -Técnicas creativas: El fin de todas las
técnicas, que se fomenta, se puede
enseñar
- -Técnicas artísticas: Se ejecuta
en la materia específica (ECA)
- Técnicas para enseñar arte:
- Objetivos que debe cumplir el docente que integra las
artes expresivas en su aula de clase:
- -Diagnosticar el dominio de los conocimientos
acerca de la cultura y el arte.
- -Proporcionar estrategias que les permitan el
desarrollo de la clase
- -Analizar reflexivamente sobre los
hechos culturales
- -Enseña a sus estudiantes a emplear los
conocimientos en la solución de tareas didácticas
concreta
- -Diagnosticar el dominio de los conocimientos
acerca de la cultura y el arte.
- La educación artística es reconocida como una materia
dentro del Currículo Nacional y se integra en todos los
niveles de educación, lo que significa que existe un perfil
docente que se encargará de esta cátedra.
- Características juego y aprendizaje
- -Seguridad
- -Confianza
- -Placer-alegría
- -Encuentro
- -Autenticidad emocional
- -Afirmación
- -Desafío
- -Seguridad
- Implementación del juego como una actividad:
- -El juego es un fin en sí mismo
- -El juego surge de manera voluntaria y libre
- -El juego implica actividad
- -El juego es una actividad seria
- -El juego tiene una función potenciadora
del desarrollo y el aprendizaje
- -El juego tiene una función de adaptación
afectivo emocional
- -El juego favorece la
comunicación y la socialización
- -El juego es un fin en sí mismo
- - Dimensión personal y
afectiva-emociona
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