36836395
Descripción
Mapa Mental por Tatiana Tomalá, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Tatiana Tomalá
hace más de 2 años
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Escuelas de la
Psicología
- ESTRUCTURALISMO
1879
- WILHEL WUNDT
- Objeto de estudio: Estructura de la
conciencia
- Sensación e imaginación
- Principio teórico:
Está basada en el
principio de la
mente humana,
mediante la
introspección o
uato observación
controlada.
- El estructuralismo, al basarse en la
introspección como método de
investigación, no dispuso de
suficiente confianza o recursos
que pudieran aumentar la validez
de sus ideas. La observación
interior variaba de unas personas
a otras y dependía de la
“habilidad” de los sujetos para
convertir sus ideas en contenido
verbal; de igual modo se deba un
sesgo a causa de la propia
reflexión del sujeto sobre sus
ideas.
- El estructuralismo, al basarse en la
introspección como método de
investigación, no dispuso de
suficiente confianza o recursos
que pudieran aumentar la validez
de sus ideas. La observación
interior variaba de unas personas
a otras y dependía de la
“habilidad” de los sujetos para
convertir sus ideas en contenido
verbal; de igual modo se deba un
sesgo a causa de la propia
reflexión del sujeto sobre sus
ideas.
- Sensación e imaginación
- Objeto de estudio: Estructura de la
conciencia
- WILHEL WUNDT
- FUNCIONALISMO
1890
- WILLIAM JAMES
JOHN DEWEY
- Objeto de estudio: Funcionamiento de la
conciencia
- Hábitos y emociones
- Principio teórico:
Está basada en
establecer las
relaciones
funcionales de los
actos de conciencia
y de conducta
- El método empleado en sus
investigaciones acorde con sus
presupuestos teóricos fomentaba la
importancia de técnicas como los tests
de inteligencia, y las experiencias
controladas para medir la capacidad de
los animales para aprender y resolver
problemas. Este tipo de investigación
representaba una clara ruptura con los
métodos introspectivos utilizados por
los primeros psicólogos del siglo XIX.
- El método empleado en sus
investigaciones acorde con sus
presupuestos teóricos fomentaba la
importancia de técnicas como los tests
de inteligencia, y las experiencias
controladas para medir la capacidad de
los animales para aprender y resolver
problemas. Este tipo de investigación
representaba una clara ruptura con los
métodos introspectivos utilizados por
los primeros psicólogos del siglo XIX.
- Hábitos y emociones
- Objeto de estudio: Funcionamiento de la
conciencia
- WILLIAM JAMES
JOHN DEWEY
- PSICOLOGÍA
GESTALT 1942
- MAX WERTHELMER
WOLFGANG KOHLER
- Objeto de
estudio: La
conciencia
- Percepción e
inteligencia
- Principio teórico:
Está basada
principalmente en
ele studio de la
percepción
- Los seguidores de la Gestalt
basan sus conocimientos en
las investigaciones que sobre
la percepción han realizado.
Su objeto de estudio han sido
las leyes de organización
perceptiva del ser humano.
Consideran que el fenómeno
psicológico es en sí mismo un
"todo" (GESTALT) que, cuando
se analiza, puede correr el
riesgo de perder su identidad
, porque las propiedades de
las partes sin más no definen
las del todo que resulta.
- Los seguidores de la Gestalt
basan sus conocimientos en
las investigaciones que sobre
la percepción han realizado.
Su objeto de estudio han sido
las leyes de organización
perceptiva del ser humano.
Consideran que el fenómeno
psicológico es en sí mismo un
"todo" (GESTALT) que, cuando
se analiza, puede correr el
riesgo de perder su identidad
, porque las propiedades de
las partes sin más no definen
las del todo que resulta.
- Percepción e
inteligencia
- Objeto de
estudio: La
conciencia
- MAX WERTHELMER
WOLFGANG KOHLER
- PSICOANÁLISIS
1895
- SIGMUND FREUD
- Objeto de estudio:
Inconsciente
- Personalidad y
motivación
- Principio teórico:
Está basada en la
revcelación del
inconsciente en
el estudio de los
impulsos
biológicos como
influyen en el
comportamiento
- Los procesos psíquicos son en
sí mismos inconscientes, y los
procesos conscientes no son
sino actos aislados o fracciones
de la vida anímica total.
Determinados impulsos
instintivos, que únicamente
pueden ser calificados de
sexuales, desempeñan un
importante papel en la
causación de enfermedades
nerviosas y psíquicas.
- Los procesos psíquicos son en
sí mismos inconscientes, y los
procesos conscientes no son
sino actos aislados o fracciones
de la vida anímica total.
Determinados impulsos
instintivos, que únicamente
pueden ser calificados de
sexuales, desempeñan un
importante papel en la
causación de enfermedades
nerviosas y psíquicas.
- Personalidad y
motivación
- Objeto de estudio:
Inconsciente
- SIGMUND FREUD
- CONDUCTISMO
1912
- JOHN WATSON
IVAN PAVLOV
BURRHUS SKINNER
- Objeto de estudio: Conducta
observable
- Aprendizaje
- Principio teórico:
Está basada en el
estudio del
acondicionamiento
de la conducta
llamada tambien
aprendizaje
- El enfoque vinculado al estudio de
los procesos mentales dada la
imposibilidad de materializarlos y así
poderlos estudiar de una manera
científica, consideran que la
psicología para poder denominarse
ciencia sólo debe dedicarse al
estudio de la conducta observable.
- El enfoque vinculado al estudio de
los procesos mentales dada la
imposibilidad de materializarlos y así
poderlos estudiar de una manera
científica, consideran que la
psicología para poder denominarse
ciencia sólo debe dedicarse al
estudio de la conducta observable.
- Aprendizaje
- Objeto de estudio: Conducta
observable
- JOHN WATSON
IVAN PAVLOV
BURRHUS SKINNER
- HUMANISMO
1961
- ABRAHAM MASLOW
CARL ROGERS
- Objeto de estudio:
Ser humano
- Motivación y
personalidad
- Principio teórico:
Está basada en
el enfasis de la
posibilidad del
hombre de
redescubrir su
propia
personalida y
autenticidad
- El término humanismo se relaciona con las
concepciones filosóficas que colocan al ser
humano como centro de su interés. El
humanismo filosófico resalta la dignidad del ser
humano, aunque interpretada de distinto modo
en las diferentes formas de humanismo
(cristiano, socialista, existencialista, científico,
etc).
- El término humanismo se relaciona con las
concepciones filosóficas que colocan al ser
humano como centro de su interés. El
humanismo filosófico resalta la dignidad del ser
humano, aunque interpretada de distinto modo
en las diferentes formas de humanismo
(cristiano, socialista, existencialista, científico,
etc).
- Motivación y
personalidad
- Objeto de estudio:
Ser humano
- ABRAHAM MASLOW
CARL ROGERS
- COGNITIVISMO
1963
- JEROME BRUNNER
GEORGE MILLER
- Objeto de estudio:
Estructura y procesos
mentales
- Memoria e inteligencia
- Principio teórico:
Está basada en el
aprendizaje,
estudiar el proceso
del conocimiento
humano mediante el
cual el hombre
percibe la realidad
de lo que lo rodea
- Memoria e inteligencia
- Objeto de estudio:
Estructura y procesos
mentales
- JEROME BRUNNER
GEORGE MILLER
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