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Descripción
Mapa Mental por José Miguel García Muñoz, actualizado hace más de 1 año
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Creado por José Miguel García Muñoz
hace alrededor de 9 años
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Evaluación Docente de
Matemáticas
- DESEMPEÑOS
- • Aplica el lenguaje algebraico para la solución de problemas en diferentes
contextos.
- • Clasifica los elementos de las figuras geométricas en diversas situaciones.
- • Aplica las funciones trigonométricas en diferentes contextos.
- • Resuelve problemas de lugares geométricos a través de métodos analíticos y gráficos
en diferentes contextos.
- • Aplica los conceptos de función, límite y derivada en diferentes contextos.
- • Aplica la estadística descriptiva en situaciones de contexto social.
- • Aplica las relaciones trascendentes en diferentes contextos.
- • Utiliza las palabras en español de acuerdo con su significado etimológico en
contextos diversos.
- • Utiliza las palabras en español de acuerdo con su significado etimológico en
contextos diversos.
- • Aplica las relaciones trascendentes en diferentes contextos.
- • Aplica la estadística descriptiva en situaciones de contexto social.
- • Aplica los conceptos de función, límite y derivada en diferentes contextos.
- • Resuelve problemas de lugares geométricos a través de métodos analíticos y gráficos
en diferentes contextos.
- • Aplica las funciones trigonométricas en diferentes contextos.
- • Clasifica los elementos de las figuras geométricas en diversas situaciones.
- • Aplica el lenguaje algebraico para la solución de problemas en diferentes
contextos.
- PARÁMETROS
Nota:
- 1.2. Argumenta la naturaleza, métodos y congruencia de los saberes de la asignatura o módulo que imparte.
- INDICADORES
- 1.2.1 Organiza el contenido teórico-metodológico para el logro de los
propósitos de las asignaturas correspondiente al campo disciplinar de
matemáticas.
- 1.2.2. Diseña estrategias para el proceso de enseñanza y aprendizaje
de las asignaturas correspondiente al campo disciplinar de
matemáticas.
- 1.2.3. Promueve en los estudiantes el desarrollo del pensamiento
inductivo y deductivo para el análisis o solución de problemas
matemáticos en contextos científicos y cotidianos.
- 1.2.4. Propicia en los estudiantes el pensamiento algebraico a través
de procesos lógicos para resolver problemas de la vida cotidiana.
- 1.2.5. Propicia en los estudiantes el análisis de la construcción de
espacios geométricos para resolver problemas de la vida cotidiana.
- 1.2.6 Promueve en los estudiantes el análisis de los fenómenos en
contextos científicos y cotidianos utilizando estadística y probabilidad.
- 1.2.7. Fomenta en los estudiantes el pensamiento variacional mediante la
resolución de problemas que involucren el cálculo diferencial e integral.
- 1.2.7. Fomenta en los estudiantes el pensamiento variacional mediante la
resolución de problemas que involucren el cálculo diferencial e integral.
- 1.2.6 Promueve en los estudiantes el análisis de los fenómenos en
contextos científicos y cotidianos utilizando estadística y probabilidad.
- 1.2.5. Propicia en los estudiantes el análisis de la construcción de
espacios geométricos para resolver problemas de la vida cotidiana.
- 1.2.4. Propicia en los estudiantes el pensamiento algebraico a través
de procesos lógicos para resolver problemas de la vida cotidiana.
- 1.2.3. Promueve en los estudiantes el desarrollo del pensamiento
inductivo y deductivo para el análisis o solución de problemas
matemáticos en contextos científicos y cotidianos.
- 1.2.2. Diseña estrategias para el proceso de enseñanza y aprendizaje
de las asignaturas correspondiente al campo disciplinar de
matemáticas.
- 1.2.1 Organiza el contenido teórico-metodológico para el logro de los
propósitos de las asignaturas correspondiente al campo disciplinar de
matemáticas.
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