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Descripción
Mapa Mental por Lorena Alvarado, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Lorena Alvarado
hace alrededor de 2 años
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12 Ideas novedosas para una escuela más
acogedora y productiva.
- COMUNICACIÓN
- Mostrarle al alumno
interés el que tiene el
docente de conocerlo
para mejorar el ambiente
académico y obtener
mejor desempeño en las
actividades.
- Mostrarle al alumno
interés el que tiene el
docente de conocerlo
para mejorar el ambiente
académico y obtener
mejor desempeño en las
actividades.
- MANTENER LA
ATENCIÓN
- Saber escuchar a los
demás tener una
buena
comunicación para
poseer una previa
muestra empática
con los alumnos.
- Saber escuchar a los
demás tener una
buena
comunicación para
poseer una previa
muestra empática
con los alumnos.
- COLABORAR
- Hacer actividades
colaborativas que cada
estudiante tenga su
función el cual fortalece
el desarrollo integral del
alumno y las relaciones
interpersonales que
tiene en su etapa
escolar.
- Hacer actividades
colaborativas que cada
estudiante tenga su
función el cual fortalece
el desarrollo integral del
alumno y las relaciones
interpersonales que
tiene en su etapa
escolar.
- ASERTIVO
- Escuchar opiniones
ajenas con respeto y
dialogar de una manera
que no afecte el derecho
del estudiante.
- Escuchar opiniones
ajenas con respeto y
dialogar de una manera
que no afecte el derecho
del estudiante.
- ENTREVISTAR
- Conseguir una información
general sobre el alumno que se
entrevista como manera de
conocer y sobre todo ponerle
atención plenamente enfocada
en quien habla.
- Conseguir una información
general sobre el alumno que se
entrevista como manera de
conocer y sobre todo ponerle
atención plenamente enfocada
en quien habla.
- CARISMÁTICO
- Aprender a identificar sus
emociones, el lenguaje corporal
acompaña tus ideas.
- Aprender a identificar sus
emociones, el lenguaje corporal
acompaña tus ideas.
- OLVIDAR ESTEREOTIPOS Y
PREJUICIOS
- Sacar estereotipos a la luz y
luego romper las reglas de lo
que se considera habitual,
dejar de pensar que fulano es
un mal alumno y permitirle
demostrarte que no lo es.
- Sacar estereotipos a la luz y
luego romper las reglas de lo
que se considera habitual,
dejar de pensar que fulano es
un mal alumno y permitirle
demostrarte que no lo es.
- TRABAJAR
PREVIO A
ESA
EMPATÍA
- Eliminar los estereotipos esas
valoraciones o conclusiones
precipitadas es decir no crear
pensamientos que enmiende
esa duda que como docente se
tiene del alumno porque al
final nos lleva al error.
- Eliminar los estereotipos esas
valoraciones o conclusiones
precipitadas es decir no crear
pensamientos que enmiende
esa duda que como docente se
tiene del alumno porque al
final nos lleva al error.
- RESPETAR LOS
TIEMPOS
- Respetar a cada alumno
que se exprese a su
manera, a su ritmo ya que
no todos están en la misma
situación.
- Respetar a cada alumno
que se exprese a su
manera, a su ritmo ya que
no todos están en la misma
situación.
- RESPETO
- Es la base para generar
cualquier habilidad
que desee el docente y
debe ser un foco
fundamental para
fomentar las buenas
relaciones entre los
compañeros.
- Es la base para generar
cualquier habilidad
que desee el docente y
debe ser un foco
fundamental para
fomentar las buenas
relaciones entre los
compañeros.
- INTERÉS
- Conocer la opinión de los
estudiantes podrá mejorar
el desempeño para ser un
mejor docente
- Conocer la opinión de los
estudiantes podrá mejorar
el desempeño para ser un
mejor docente
- COMPRENSIÓN
- Atender lo que hay detrás
del alumno sin etiquetarlo o
crear juicios de valor, evitar
utilizar nunca, jamás y no.
- Atender lo que hay detrás
del alumno sin etiquetarlo o
crear juicios de valor, evitar
utilizar nunca, jamás y no.
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