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PEDAGOGÍA
Descripción
ESTRATEGIAS DOCENTES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Una interpretación constructivista 2ª edición FRIDA DÍAZ BARRIGA ARCEO GERARDO HERNÁNDEZ ROJAS EDITORES Mc Graw Hill
Mapa Mental por
mapharies1
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
mapharies1
hace casi 9 años
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Resumen del Recurso
PEDAGOGÍA
ESTRATEGIAS DOCENTES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
VISIÓN PANARAMICA
Educación
multideterminación
Psicología
ciencias
Sociales
Humanas
Educación
LA APROXIMACIÓN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA
Pensamientos
Vico, Kant, Marx y Darwin
Psicogenético de Piaget
Social de Vigotsky
Radical Von Glasefeld o Maturana
Origenes
Corriente epistemológica
Conocimiento humano
La naturaleza social y la función socializadora de la educación escolar.
La educación escolar y los procesos de socialización y de construcción de la identidad personal.
“Enseñar a pensar y actuar sobre contenidos significativos y contextuados"
Postulados centrales de los enfoques constructivistas
psicogenéticos
cognitivo
sociocultural
EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN SITUACIONES ESCOLARES
Aprendizaje escolar (Ausubel)
Recepción repetitiva.
Recepción significativa.
Descubrimiento repetitivo
Descubrimiento significativo
CONDICIONES QUE PERMITEN EL LOGRO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
No arbitrario
Sustancial
Disposición
Naturaleza
Fases
Intermedia
Inicial
Terminal
EL APRENDIZAJE DE DIVERSOS CONTENIDOS CURRICULARES
Declarativos
Saber que
Procedimental
Saber hacer
Actitudinal valoral
Saber ser
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