DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO HUMANO

Inclusion Social
1. Es el proceso de mejoramiento del desarrollo de la humanidad en la que se centralizan en hacer investigaciones a los conflictos que afectan el bienestar de la sociedad y el desarrollo de este
  1. Teoría de los capaces en la que al evaluar a las personas deberían de enfocarse en los que son capaces de hacer y ser
    1. Funcionamientos, son elementos de atributos que caracterizan los estados de ser y el hacer de la persona como estar bien, alimentado, educado, tener él derecho a votar o a participar en la vida cívica.
      1. Ejemplo
      2. El agrupamiento de desventajas son desventajas en los funcionamientos o capacidades. La "agrupación dinámica" son la acumulación de estas desventajas a lo largo del tiempo o la reproducción de desventajas de una generación a otra. Al comprender estas desventajas y desagruparlas, es buscar y erradicar o identificar y fomentar funcionamientos fértiles.
    2. Las capacidades son el conjunto de los funcionamientos valiosos o concretos, en la que las personas tienen el privilegio o no de acceder a estos
      1. Ejemplo
        Hay personas que no son privilegiadas y viven en situaciones en la que el lugar en donde habitan hay inundaciones, eso es un problema que le facilita a una propiedad en buenos términos, cambio que, si hablamos de una persona, de pocos recursos, pero en un hábitat decente no presenta esta facilidad de apoyo.
        Otro ejemplo es que la univerisidad UNAD a apoyado al Choco facilitando la accesibilidad de una educacion superior
        Facilitando las condiciones tanto físicas como lógicas, tecnológicas y pedagogica para que tenga accesibilidades fácilmente
        VENTAJAS
        Es presencial y virtual
        Es una oportunidad de calidad para el pacífico para acceder a una educación, y aunque los medios ambientales no sé lo permiten
        Apoya el desarrollo mismo de la comunidad
        Que el estudiante se pueda limitar en su aprendizaje
        La UNAD forma programas que se acomoda a las condiciones de la región
        No aparta la cultura y la universidad aprende se esta
        Mejora la calidad de vida
        Apoya a los discapacitados permitiendo una especial forma de aprendizaje
        Tiene políticas la cual toda comunidad pueda acceder
        La universidad aprende de las culturas y costumbre
      2. El desarrollo es un proceso de expansión, pero la expansión no solo es capacidades, sino que también agencia
        Agencia se define como producir cambios, con efecto de que si hay libertar de transformar con objetivos y valores propios, va a ver un desarrollo en la comunidad
        Al tener libertad de desarrollo significa que las personas tengan él conocimiento de saber tomar las decisiones, también tener el derecho a la expresión de preocupaciones públicas y a la interacción entre personas con distintos ámbitos de vida
      3. El enfoque a las capacidades sirve para diferenciar entre Estados sociales, juicios normativos a nivel global, nacional, local, del hogar o individual; por lo que se puede usar como herramienta de evaluación para formulación de políticas públicas.
La Exclusion Social
1. La exclusión es una falta de participación en lo social, con consecuencias en término de salud, vivienda, educación y relaciones sociales
  1. Una consecuencia sería que instituciones no aceptaran estudiantes con discapacidad o que en una empresa no contraten personas con discapacidad, le está quitando el derecho a la educación y a al trabajo, además esto es una discriminación.
2. La exclusión es un fenómeno que acontece por causas estructurales, es decir, por transformaciones económicas y sociales. Principalmente, los cambios en el mercado de trabajo, la familia, las relaciones sociales y los niveles de cobertura del estado del bienestar.
3. La exclusión social es un proceso dinámico que conduce sujetos por diferentes estados. Hay grados de exclusión las cuales son la vulnerabilidad, precarización, exclusión leve, moderada o grave.
  1. La exclusión social lo que lo caracteriza es un conjunto de circunstancias interrelacionadas entre sí. Hay factores de exclusión que afectan diferentes ámbitos vitales como:
    1. la economía, lo laboral, formativa, sociosanitario, residencial, relacional y participativa, a lo anterior se puede deducir que es multidimensional porque afecta a las 7 dimensiones.
4. La integración social conlleva la generación de tres espacios diferenciados que surgen de la combinación de la exclusión laboral e integración-exclusión en el entorno social, eso tres espacios son:
  1. Zona de integración (donde él trabajo y las relaciones son fuertes).
  2. Zona de vulnerabilidad (caracterizada por una precariedad en una relación de trabajo y por la fragilidad de los soportes relacionales).
  3. Zona de exclusión (marginada de desafiliación, en los que sé mueven los desfavorecidos).
Derechos
1. La declaración del Milenio pone énfasis en respetar la necesidad de “respetar y defender los principios de la dignidad humana”, para que promoviera la solución de los conflictos mediante medios pacíficos desde la justicia y el derecho internacional
  1. Existían importantes diferencias entre la ODM y los derechos humanos como:
    1. 1. Los derechos humanos se centralizan en las áreas más importantes para alcanzar el desarrollo humano.
    2. 2. Los derechos humanos se postulan en todos los estados, cambio que la ODM se enfoca en países en desarrollo
    3. 3. Los derechos humanos están consagrados en la DUDH lo que obligan a los estados a participar, cambio que la OBM ponen objetivos, la cuales no son obligatorios.
    4. 4. Los derechos humanos no tienen plazo en su aplicación, cambio que la ODM tienen acordado fecha y tenían que ser evaluados en el progreso.
  2. La prioridad de vincular los ODM con los derechos humanos se plasmó como análisis para el sector de desarrollo, en la que proponían un marco analítico con los siguientes elementos
    1. -Alinear los objetivos con los derechos humanos, armonizando las metas y los indicadores de los ODM con la norma de los derechos humanos.
    2. -Ser transformadores, basándose en el criterio de los derechos humanos para la participación de las metas, formulaciones políticas y ejecución.
    3. -Priorizar los derechos, adaptando decisiones de política y la ejecución.
    4. -Reivindicar los ODM, garantizando los derechos humanos, mecanismos de rendición de cuentas y estrategias sostenibles.
    5. La vinculación de la ODM y los derechos humanos tuvo una crítica por no estar enfocados en las desigualdades de los estados, la debilidad de los mecanismos internacionales de rendición y la ausencia en el proceso participativo.
      1. Para hacer frente a las críticas, los ODM para su evolución es necesario incorporar un enfoque basado en los derechos humanos para la cooperación de desarrollo
        La necesidad de desarrollar dicho entendimiento para asegurar que los organismos de la ONU, fondos, programas, aplicaran un enfoque basado en los derechos humanos para los procesos comunes de programación a nivel mundial y regional.

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