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Descripción
Mapa Mental por Maritza Bravo Saldaña, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Maritza Bravo Saldaña
hace casi 2 años
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MODELOS DE EDUCACIÓN FLEXIBLE
- Son propuestas de educación formal que permite
atender a poblaciones directas o condiciones de
vulnerabilidad o que presentan alguna dificultad
para participar de la educación.
- ESCUELA NUEVA
- Modelo educativo formal
que se maneja en la zona
rural o de difícil acceso.
- ROL DEL
DOCENTE
- Es mediador entre el
estudiante y el
ambiente.
- Dirige el aprendizaje.
- Es mediador entre el
estudiante y el
ambiente.
- CARACTERÍSTICAS
- Se trabaja con diversas
edades, culturas y grados
educativos.
- Trabajan de uno a dos
docentes en la misma
aula de clase.
- Se caracteriza por ser
una educación
activa.
- Se trabaja por competencias.
- Centra el interés en el niño y en
el desarrollo de sus capacidades.
- Se trabaja con diversas
edades, culturas y grados
educativos.
- ROL DEL ESTUDIANTE
- Activo.
- Vive experiencias
directas.
- Trabaja de manera
colaborativa.
- Activo.
- OBJETIVO
- Busca desarrollar estudiantes con
mayor autonomía, capaces de
relacionarse en grupos heterogéneos,
en los que se les ayude a construir el
conocimiento.
- Busca desarrollar estudiantes con
mayor autonomía, capaces de
relacionarse en grupos heterogéneos,
en los que se les ayude a construir el
conocimiento.
- Modelo educativo formal
que se maneja en la zona
rural o de difícil acceso.
- POST
PRIMARIA
- Permite que los niños, niñas y jóvenes del sector
rural puedan acceder al ciclo de educación
básica con programas pertinentes en su
contexto.
- CARACTERÍSTICAS
- Desarrolla las áreas
obligatorias del
currículo.
- Las edades que conforman este
modelo son entre 12 a 17 años
- Su aprendizaje es activo,
significativo y tiene una relación
amplia entre escuela y comunidad.
- Maneja proyectos pedagógicos
y proyectos productivos.
- Responde a las condiciones y
necesidades de la vida rural.
- Abarca el grado sexto hasta
el grado noveno.
- Desarrolla las áreas
obligatorias del
currículo.
- CARACTERÍSTICAS
- ROL
DOCENTE
- El docente cambia su
rol de instructor a guía.
- El docente cambia su
rol de instructor a guía.
- Permite que los niños, niñas y jóvenes del sector
rural puedan acceder al ciclo de educación
básica con programas pertinentes en su
contexto.
- PROGRAMAS DE APOYO
AL APRENDIZAJE
- NIVELEMOS
- Es una estrategia pedagógica que permite el
acompañamiento a los docentes en el aula de
clases, para apoyar a los estudiantes en los
procesos de las áreas de matemáticas y español.
- Es una estrategia pedagógica que permite el
acompañamiento a los docentes en el aula de
clases, para apoyar a los estudiantes en los
procesos de las áreas de matemáticas y español.
- CAMINAR EN SECUNDARIA
- Es una estrategia para la
nivelación de los estudiantes
extra edad de básica
secundaria en el sector rural.
- Es una estrategia para la
nivelación de los estudiantes
extra edad de básica
secundaria en el sector rural.
- RETOS PARA GIGANTES
- Es una estrategia de educación para estudiantes
de preescolar y básica primaria, que permanecen
largos periodos de tiempo ausentes y no pueden
asistir al aula de clases.
- Es una estrategia de educación para estudiantes
de preescolar y básica primaria, que permanecen
largos periodos de tiempo ausentes y no pueden
asistir al aula de clases.
- SECUNDARIA ACTIVA
- Esta propuesta pedagógica privilegia el aprendizaje
mediante el saber hacer y el aprender a aprender, para
mejorar la calidad educativa disminuyendo la alta tasa de
repitencia de grado.
- Esta propuesta pedagógica privilegia el aprendizaje
mediante el saber hacer y el aprender a aprender, para
mejorar la calidad educativa disminuyendo la alta tasa de
repitencia de grado.
- APOYO ACADÉMICO ESPECIAL
- Apoyo academico especial y apoyo
emocional a niños niñas y jóvenes
en condición de enfermedad.
- Apoyo academico especial y apoyo
emocional a niños niñas y jóvenes
en condición de enfermedad.
- ACELERACION DEL APRENDIZAJE
- Es una estrategia para la
nivelación de los estudiantes en
extra edad de básica primaria en
un año electivo.
- Es una estrategia para la
nivelación de los estudiantes en
extra edad de básica primaria en
un año electivo.
- NIVELEMOS
- Según el Ministerio de Educación estos modelos de educación
flexible fueron diseñados y actualizados, para facilitar la
enseñanza y aprendizaje de los docentes y estudiantes,
creando así material didáctico como lo es: cartillas, guías y
módulos.
- ATENCIÓN DE LA DIVERSIDAD
EN LA ESCUELA INCLUSIVA
- La educación inclusiva da la posibilidad de acoger en la
institución educativa a todos los estudiantes,
independientemente de sus características personales o
culturales. Donde todos pueden aprender, siempre y cuando
su entorno educativo ofrezca condiciones y provea
experiencias de aprendizaje significativas; en otras palabras,
que todos los niños y niñas de una comunidad determinada
puedan estudiar juntos.
- La educación inclusiva da la posibilidad de acoger en la
institución educativa a todos los estudiantes,
independientemente de sus características personales o
culturales. Donde todos pueden aprender, siempre y cuando
su entorno educativo ofrezca condiciones y provea
experiencias de aprendizaje significativas; en otras palabras,
que todos los niños y niñas de una comunidad determinada
puedan estudiar juntos.
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