Desarrollo de la percepcion y de la atencion

Nota:

• con las investigaciones de Kohler, se determina que el proceso de resolucion de priblemas, esta determinado por la percepcion 

1. Percepcion
   1. Altamente relacinada con el campo sensorial, especificamente con el campo visual
      1. el niño comienza a percibir el mundo no solo a través de sus ojos si no tambien a traves de su lenguaje

         Nota:

         • el mundo no solo se ve con colores y formas, si no tambien  con sentido y significado
   2. tiene estados evolutivos

      Nota:

      • descubiertos en esperimentos realizados por Binet y analizados por Stern sobre la percepcipn de imagenes en niños de diferentes edades.
      1. la percepcion de los niños es diferente en los distintos estadios

         Nota:

         • el niño de un año limita la descripcion a los objetos sin conexion en las laminas, en cambio los niños mayores, describen las acciones y la relacion entre los objetos 
   3. el movimiento no esta separado de la percepcion
   4. procesos que comprende la busqueda de elementos de información, de comparación y elaboración de significados de la información en su totalidad
      1. De dos tipos:
         1. Percepcion innata, relacionaa con cosas basicas como el movimiento
         2. Percepcion aprendida, conocida como la percepcion compleja
2. Atencion
   1. muy importante en los procesos selecctivos

      Nota:

      • experimento de las teclas del piano en niños 
      1. el niño que domina el lenguaje tiene la capacidad de dirigir su atencion de un modo dinamico
   2. se desarrolla por un procesos natural, primitivo de organizacion social
      1. determinante en los procesos de operaciones practicas
         1. consiste en la seleccion de informacion , acciones y el mantenimiento de control sobre estas
   3. puede ser de dos formas:
      1. Atencion voluntaria relacionada con la toma de decisiones
      2. Atencion involuntaria relacionada con la respuesta instintiva