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Descripción
Mapa Mental por Maria Luiza Vendramine, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Maria Luiza Vendramine
hace alrededor de 2 años
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Uma contribuição de
Vygotsky ao ensino de
geografia
- Vygostky
- Psicologia
Histórico-Cultural
- Fundamento
Dialético
- Formação da
consciência humana a
partir do contexto
- Uma totalidade entre os
elementos presentes no
cotidiano e a história
- Construção
Social
- Processos Mentais
Superiores
- Funções Mentais
Superiores
- Não são necessariamente
resultado da evolução das
funções elementares
- Instrumentos
de mediação
- Processos de ensino escolar e
ensino aprendizagem
- Aplicados ao
ensino da
geografia
- Racioncínio
Espacial
- Relação com o
espaço vivido
- Visão socioconstrutivista do
ensino
- Atribuir significado
aos conteúdos
apresentados
- Conhecimento
científico
- Linguagem Geográfica
- Conhecimento
científico
- Atribuir significado
aos conteúdos
apresentados
- Geografia vivenciada
cotidianamente na
prática social dos alunos
- Conhecimento
cotidiano
- Conhecimento
Científico
- Docente atuando com
ambos os conceitos
- Docente atuando com
ambos os conceitos
- Conhecimento
Científico
- Conhecimento
cotidiano
- Visão socioconstrutivista do
ensino
- Relação com o
espaço vivido
- Racioncínio
Espacial
- Processo de
desenvolvimento humano
- Zona de Desenvolvimento
Proximal (ZDP)
- Com foco às "zonas"
em desenvolvimento
- Potenciais habilidades e
capacidades individuais
- Não necessariamente essa
mediação pedagógica entre aluno
e docente é harmoniosa
- Complexidade da
mediação pedagógica
- Fundamental para
desenvolvimento de
conceitos
- 1 - saber vago de
objetos isolados
- 2 - pensamento
por complexos
- Entende-se a relação
entre os objetos
- 3 - formação de
conceitos
- Conceitos geográficos como
ferramentas do pensamento espacial
- Independência do indivíduo na formulação de conceitos e signos
- Conhecimento geográfico e
pedagógico individual e assertivo
- Conhecimento geográfico e
pedagógico individual e assertivo
- Independência do indivíduo na formulação de conceitos e signos
- Conceitos geográficos como
ferramentas do pensamento espacial
- Entende-se a relação
entre os objetos
- Não entende-se a
relação entre os objetos
- 2 - pensamento
por complexos
- 1 - saber vago de
objetos isolados
- Fundamental para
desenvolvimento de
conceitos
- Não necessariamente essa
mediação pedagógica entre aluno
e docente é harmoniosa
- Potenciais habilidades e
capacidades individuais
- Com foco às "zonas"
em desenvolvimento
- Zona de Desenvolvimento
Proximal (ZDP)
- Aplicados ao
ensino da
geografia
- Fonte de desenvolvimento e
reorganização do
funcionamento psicológico
- Processos de ensino escolar e
ensino aprendizagem
- Processos de
internalização
- Relações externas
do homem com o
meio
- Internalizadas - processo
de reconstrução interna
- 2
aspectos
- Percurso de
internalização pela
fala
- Consciência
surgindo não como
uma cópia dos
conteúdos da
realidade
- Percurso de
internalização pela
fala
- 2
aspectos
- Internalizadas - processo
de reconstrução interna
- Relações externas
do homem com o
meio
- Não são necessariamente
resultado da evolução das
funções elementares
- Funções Mentais
Superiores
- Processos Mentais
Superiores
- Uma totalidade entre os
elementos presentes no
cotidiano e a história
- Formação da
consciência humana a
partir do contexto
- Conhecimento como
produção social
advindo da atividade
humana
- Conhecimento é um
processo histórico e social
- É um produto cumulativo
da história humana
- Aprendi que uma caneca é uma
caneca pois me apresentaram-na
(o objeto) referindo-se a essa
significação (com este nome)
- Atividade cognitiva e
atividade produtiva
- Linguagem como
papel mediador
- Uma ferramenta
da consciência
- Desenvolvida por um
processo intrapsíquico
- Interdependência entre
pensamento e fala
- Processo de internalização e
reconstrução interna -
transformação pessoal e individual
das informações recebidas
- Processo de internalização e
reconstrução interna -
transformação pessoal e individual
das informações recebidas
- Interdependência entre
pensamento e fala
- Uma ferramenta
da consciência
- Linguagem como
papel mediador
- Aprendi que uma caneca é uma
caneca pois me apresentaram-na
(o objeto) referindo-se a essa
significação (com este nome)
- É um produto cumulativo
da história humana
- Atividade humana
como produtora
- Conhecimento é um
processo histórico e social
- Cultura
- Produto da vida social e da
atividade social
- Produto da vida social e da
atividade social
- Cultura
- Fundamento
Dialético
- Psicologia
Histórico-Cultural
Recursos multimedia adjuntos
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