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Descripción
Mapa Mental por Estela Paredes, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Estela Paredes
hace alrededor de 2 años
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La entrevista de juego
- El niño expresa sus vivencias, su sentir, sus conflictos, fantasías y
deseos a través del lenguaje gestual, de los actos o de los juegos.
- es la técnica privilegiada en la clínica con niños para la
comprensión del psiquismo infantil, usada tanto en diagnóstico
como en tratamientos psicológicos.
- Importancia
- El juego es una actividad espontánea que se inicia desde
los primeros meses del niño y dura toda la vida.
- Los niños juegan para aprender, para comunicarse, para elaborar
conflictos emocionales o simplemente porque es una actividad gratificante
y placentera. Los niños necesitan jugar porque es saludable.
- El juego es una actividad espontánea que se inicia desde
los primeros meses del niño y dura toda la vida.
- La función clínica
- En la entrevista de juego debemos tener en cuenta aspectos
como el encuadre, la consigna, los materiales, y la
interpretación.
- 2 La consigna
- Traje esta caja con algunos juguetes y materiales para que tú
puedas usarlos como quieras, mientras yo observaré para
tratar de entender lo que te pasa y poder ayudarte.
- Traje esta caja con algunos juguetes y materiales para que tú
puedas usarlos como quieras, mientras yo observaré para
tratar de entender lo que te pasa y poder ayudarte.
- 3 Materiales
- Los materiales deben estar en buen estado y calidad, para que el niño pueda
utilizarlos con confianza y evitar el “sentimiento de culpa” que produce si
rompen alguno de ellos. EJEM: maderitas, muñecos, animales domésticos,
salvajes, de transporte, trapito, títeres, disfraces o telas.
- Los materiales deben estar en buen estado y calidad, para que el niño pueda
utilizarlos con confianza y evitar el “sentimiento de culpa” que produce si
rompen alguno de ellos. EJEM: maderitas, muñecos, animales domésticos,
salvajes, de transporte, trapito, títeres, disfraces o telas.
- 1 El encuadre
- se desarrolla la intervención, donde están las
variables del tiempo y el espacio, la asociación
libre (el juego libre), la abstinencia del psicólogo.
- se desarrolla la intervención, donde están las
variables del tiempo y el espacio, la asociación
libre (el juego libre), la abstinencia del psicólogo.
- 4 Interpretación,
- En su juego los niños representan simbólicamente fantasías, deseos y
experiencias .Su actitud frente a los juguetes, si juega con ellos o no, el
modo en que lo hace, nos muestra parte de su compleja vida interior.
El juego con alimentos, simbolizan el afecto. Ver ciertos indicadores de
maltrato: los contenidos agresivos y violentos en el juego como
recreaciones de situaciones vividas
- En su juego los niños representan simbólicamente fantasías, deseos y
experiencias .Su actitud frente a los juguetes, si juega con ellos o no, el
modo en que lo hace, nos muestra parte de su compleja vida interior.
El juego con alimentos, simbolizan el afecto. Ver ciertos indicadores de
maltrato: los contenidos agresivos y violentos en el juego como
recreaciones de situaciones vividas
- 2 La consigna
- En la entrevista de juego debemos tener en cuenta aspectos
como el encuadre, la consigna, los materiales, y la
interpretación.
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