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Descripción
Mapa Mental por Liz Dayan Zarate Montero, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Liz Dayan Zarate Montero
hace más de 1 año
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Enseñar a escribir un artículo de investigación mediante
la revisión colaborativa: Percepciones de los estudiantes
- Consiste en
- La investigación ha puesto de manifiesto que los estudiantes
consideran clave por un lado, la elección de un tema de
investigación adecuado, ya que éste garantizará en gran parte
su motivación a lo largo de todo el proceso y la posibilidad de
disfrutar del trabajo autónomo.
- En el momento de escribir un artículo de
investigación, muchos estudiantes se
enfrentan por primera vez a la lectura.
- La escritura de textos cuyos destinatarios son
habitualmente otros investigadores o profesionales de
la comunidad disciplinar, lo que les exige una
aproximación diferente.
- Se resalta
- Profesional y académica: una
herramienta para aprender a
investigar
- Desarrollar su rol de
docentes-investigadores
- Profesional y académica: una
herramienta para aprender a
investigar
- Se resalta
- La escritura de textos cuyos destinatarios son
habitualmente otros investigadores o profesionales de
la comunidad disciplinar, lo que les exige una
aproximación diferente.
- El conocimiento de las particularidades del género
y de los recursos propios de la comunidad
disciplinar -a la que se dirige el estudiante cuando
escribe un artículo de investigación- puede incidir
significativamente en la calidad del escrito .
- En
- Percepciones y sentimientos asociados a la
escritura del artículo de investigación
- Se basa en
- Los resultados contradictorios de la investigación sobre revisión
entre iguales parecen estar relacionados con una insuficiente
atención al impacto diferencial que pueden tener en los textos
variables específicas vinculadas a las características de la revisión
que se lleva a cabo.
- Los resultados contradictorios de la investigación sobre revisión
entre iguales parecen estar relacionados con una insuficiente
atención al impacto diferencial que pueden tener en los textos
variables específicas vinculadas a las características de la revisión
que se lleva a cabo.
- Se basa en
- Percepciones y sentimientos asociados a la
escritura del artículo de investigación
- En
- Este modelo atiende a tres momentos del proceso
de enseñanza-aprendizaje, estrechamente
relacionados, que conllevan actividades
diferenciadas
- Los recursos discursivos que sirven al autor de un
texto científico para posicionarse y hacer visible su
voz a partir de matizadores,
potenciadores,valoraciones o expresiones de
autoreferencia que implican al lector
- La organización y estructura de la información del
artículo científico endistintas secciones introducción,
método, resultados y discusión
- La utilización de las citas como herramientas
intertextuales y dialógicas diferenciando entre el uso de
citas directas, indirectas, integradas o no integradas
- Los recursos discursivos que sirven al autor de un
texto científico para posicionarse y hacer visible su
voz a partir de matizadores,
potenciadores,valoraciones o expresiones de
autoreferencia que implican al lector
- En el momento de escribir un artículo de
investigación, muchos estudiantes se
enfrentan por primera vez a la lectura.
- La investigación ha puesto de manifiesto que los estudiantes
consideran clave por un lado, la elección de un tema de
investigación adecuado, ya que éste garantizará en gran parte
su motivación a lo largo de todo el proceso y la posibilidad de
disfrutar del trabajo autónomo.
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