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Descripción
Mapa Mental por Pedro Peña, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Pedro Peña
hace casi 2 años
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La Escuela
que
Aprende
- META PRINCIPAL: Sus
integrantes obtengan
aprendizajes en un
PERIODO ESTABLECIDO.
- La escuela se
centra en los
sujetos
aprendientes
- leer, escribir,
memorizar y
utilizar
herramientas
- leer, escribir,
memorizar y
utilizar
herramientas
- La escuela se
centra en los
sujetos
aprendientes
- La
organización
- Personas
tiempo
y
currículum
- Periodo establecido
- ALUMNOS
- CICLO ESCOLAR
- INICI-CIERRE DE CICLO
- INICI-CIERRE DE CICLO
- Planes y Programas
- Docentes
- Planeaciones,estrategias
- Planeaciones,estrategias
- Periodo establecido
- Generan
conocimiento
- Logro del
perfil de
egreso
- Logro del
perfil de
egreso
- Personas
tiempo
y
currículum
- Reconoce que los centros
educativos deben tener la
capacidad de generar
conocimientos, innovar y
mejorar constantemente
- El
sistema
debe
tener
- Herramientas
- Propósito
- Camino a seguir
- Alcanzar objetivos
- Herramientas
- Debe
existir
dos
aspectos
fundamentales
- A-O
- La
organizacion
crece
- La
organizacion
crece
- D-O
- La
organización
crece con
aprendizaje
organizativo
- La
organización
crece con
aprendizaje
organizativo
- A-O
- Interacciones
entre
seres
humanos
- Tiene la
finalidad de
producir
aprendizajes
- Sistemas
abiertos
- Busca
responder a
las
demandas
- Busca
responder a
las
demandas
- Sistemas
abiertos
- Tiene la
finalidad de
producir
aprendizajes
- La Escuela como comunidad de aprendizaje
- Nueva ortodoxia
- Desconfianza y
desengaño
- La política
educativa
- Movilizar la
capacidad
interna de
cambio
- El motor del cambio
- Buenos docentes
- Construcción interna
- Colaboración interna
- Comunidades profesionales de aprendizajes
- Comunidades profesionales de aprendizajes
- Colaboración entre escuelas
- Colaboración entre escuela
- Redes sociales, acuerdos, grupos
- Liderazgo compartido orienta al A.
- Redes sociales, acuerdos, grupos
- Colaboración entre escuela
- Colaboración interna
- Buenos docentes
- El motor del cambio
- EL AP. se
sitúa en el
centro de
las
relaciones
- Desconfianza y
desengaño
- Cómo hacer de una
organización burocrática
a una organización para
el aprendizaje
- Es convertirla - se
analiza y discute y
reflexiona.
- Reconstruir --llegar a ser
comunidades de
aprendizajes
- Mejores aprendizajes
requieren una cultura
de aprendizaje.
- Es convertirla - se
analiza y discute y
reflexiona.
- El predecible fracaso de la
reforma educativa
- Sarason: no es posible crear y mantener
a lo largo del tiempo no se consigen que
existan para el desarrollo profesional de
sus profesores.
- Romper con el individualismo-
compartir en el lugar de
trabajo, innovar si antes no se
hacia.
- La formación permanente
- Romper con el individualismo-
compartir en el lugar de
trabajo, innovar si antes no se
hacia.
- Sarason: no es posible crear y mantener
a lo largo del tiempo no se consigen que
existan para el desarrollo profesional de
sus profesores.
- Representa
un cambio
- Tiene que ser intercambiada
- En la comprensión
- Tiene que ser intercambiada
- ambito anglo sajon
COMUNIDAD
PROFESIONAL EFECTIVA
- Hacer de una escuela una
comunidad profesional de
aprendizaje.
- (Dafour: La estrategía más prometedora para una mejora escolar
sostenida y sustantiva es el desarrollo de la capacidad del
profesional de la escuela para funcionar como comunidades de
aprendizaje profesional.
- (Dafour: La estrategía más prometedora para una mejora escolar
sostenida y sustantiva es el desarrollo de la capacidad del
profesional de la escuela para funcionar como comunidades de
aprendizaje profesional.
- Nueva ortodoxia
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