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Descripción
Mapa Mental por Esther Pedron Rodriguez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Esther Pedron Rodriguez
hace casi 2 años
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NEUROCIENCIA Y EDUCACIÓN
EMOCIONAL
- NEUROEDUCACIÓN
- disciplina basada en los principios
básicos del funcionamiento cerebral
en la que intervienen muchos y
variados factores
- EL CEREBRO
- El cerebro es un órgano que se va desarrollando
desde el periodo prenatal hasta que morimos. Está
en constante cambio. Para hacernos una idea, el
cerebro de un recién nacido pesa unos 335 gramos,
es decir, un 10% del total de su peso.
- El cerebro es un órgano que se va desarrollando
desde el periodo prenatal hasta que morimos. Está
en constante cambio. Para hacernos una idea, el
cerebro de un recién nacido pesa unos 335 gramos,
es decir, un 10% del total de su peso.
- disciplina basada en los principios
básicos del funcionamiento cerebral
en la que intervienen muchos y
variados factores
- LAS FUNCIONES EJECUTIVAS
- LAS GNOSIAS
- Procesos de percepción gracias a los
cuales podemos recibir información
del ambiente que nos rodea. Las
gnosias las integran los sentidos:
vista, oído, tacto, gusto y olfato.
- Procesos de percepción gracias a los
cuales podemos recibir información
del ambiente que nos rodea. Las
gnosias las integran los sentidos:
vista, oído, tacto, gusto y olfato.
- LAS PRAXIAS
- Conductas que ponemos en
marcha, desde las más
automáticas (reflejos) hasta
las más complejas (Cantar y
tocar un instrumento)
- Conductas que ponemos en
marcha, desde las más
automáticas (reflejos) hasta
las más complejas (Cantar y
tocar un instrumento)
- LENGUAJE
- Podemos
comunicarnos con
nuestros seres
queridos y amigos.
Somos la única
especie que
tenemos un
lenguaje
propiamente dicho.
- Podemos
comunicarnos con
nuestros seres
queridos y amigos.
Somos la única
especie que
tenemos un
lenguaje
propiamente dicho.
- FUNCIONES EJECUTIVAS:
- Permiten el autocontrol, la
planificación y organización de la
acción, la perseverancia o voluntad, la
concentración…
- Permiten el autocontrol, la
planificación y organización de la
acción, la perseverancia o voluntad, la
concentración…
- LAS GNOSIAS
- LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LAS AULAS
- la inteligencia es un potencial genético
que luego tiene que ser desarrollado por
la educación, y que se utiliza para
solucionar problemas y para crear
productos nuevos.
- LA EDUCACIÓN
EMOCIONAL
- “una reacción conductual y subjetiva
producida por una información proveniente
del mundo externo o interno (memoria) del
individuo. Se acompaña de fenómenos
neurovegetativos. El sistema límbico es la
parte más importante del cerebro
relacionado con las conductas emocionales”.
- TIPOS DE EMOCIONES
- Emociones Primarias
- *Ira *Miedo *Alegría
*Sorpresa *Asco
*Tristeza
- *Ira *Miedo *Alegría
*Sorpresa *Asco
*Tristeza
- Emociones Secundarias
- Emociones Primarias
- “una reacción conductual y subjetiva
producida por una información proveniente
del mundo externo o interno (memoria) del
individuo. Se acompaña de fenómenos
neurovegetativos. El sistema límbico es la
parte más importante del cerebro
relacionado con las conductas emocionales”.
- la inteligencia es un potencial genético
que luego tiene que ser desarrollado por
la educación, y que se utiliza para
solucionar problemas y para crear
productos nuevos.
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