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3874122
comprencion lectora
Descripción
conceptual
Sin etiquetas
mapa
conceptual comprencion
lectora
Mapa Mental por
deisyhueso
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
deisyhueso
hace más de 8 años
46
0
0
Resumen del Recurso
comprencion lectora
se dividen en:
nivel creador
se crea a partir de la lectura
ejemplo
transformar un texto dramático en humoristico
cambiar el final del texto
tambien
reproducir el dialogo de personajes y dramatizarlo
introducir un final que cambie apbrutamente la historia
realizando un dibujoi
buscar temas musicales que se relacionen con el relato
transformar el texto en una historia
literal
se centran en
información explicita expuesta en el texto
se clasifican en
DETALLE: identifica nombres,personajes,tiempo y lugar
IDEAS PRINCIPALES: la idea más importante de un parrafo o relato
DE SECUENCIA: identifica el orden de las acciones
POR COMPARACIÓN:identifica caracteres, tiempos y lugares explícitos
DE CAUSA O EFECTO: identifica razones, sucesos o acciones
a este tipo de lectura se le conoce como elemental
se sigue paso a paso el texto, situándolo en una época o en un lugar
quiere decir al pie de la letra
lectura profunda
comprensión del texto reconocer tema principal
se pueden desarrollar
cuadros sinópticos
mapas conceptuales
resumenes
sintesis
interpretativo
se desarrolla cuando
se buscan relaciones que van más allá de lo leido
por ejemplo
explicar el texto ampliamente
formular hipótesis y nuevas ideas
relacionar lo leído con lo que ya conocemos
elaboración de conclusiones
para conseguir
favorecer la relación con otros campos del saber
y la integración, de nuevos conocimientos en un todo
se pueden incluir las siguientes operaciones
inferir detalles, adicionales,según las conjeturas del lector
tales como
hacerlo más informativo e interesante
ideas principales no incluidas explicitamente
inferir secuencias
como acciones que hubieran ocurrido si el texto hubiera terminado de otra manera
tambien
predecir acontecimientos sobre la lectura
interpretar lenguaje figurativo
inferir relaciones de causa y efecto
realizando hipótesis, conjeturas
sobre
las causas que introdujeron al autor a introducir ciertas ideas
nivel aplixcado
este es el nivel ideal
donde emitimos juicios sobre el texto, aceptandolo o rechazandolo
con fundamentos
intervienen la información del lector, su criterio y conocimiento de lo leido
los juicios
pueden ser:
de realidad o fantasía según la experiencia del lector
de adecuación o validez: comparar con otras fuentes
de rechazo o aceptación depende de la moral y valores del lector
nivel apreciativo
en el cual
se comprenden las dimensiones cognitivas anteriores
ademas
se realiza una respuesta emocional con respecto al contenido
tales como
exitacion
aburrimiento
diversión
miedo
odio
se identifica con un personaje sencivilidad con ellos
simpatia
empatía
reacciones hacia el uso del lenguaje del autor
símiles o metáforas es la capacidad del escritor para pintar con palabras
situaciones que el lector puede
gustar
oir
sentir
son habilidades que el lector va adquiriendo a lo largo de su formación academica
Recursos multimedia adjuntos
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1c62c91e-8045-4ea4-b72e-43abda5d7a0a (image/jpg)
f2bbbf63-4fd4-4ca7-8eff-ad9cea7b1e38 (image/jpg)
4abde89e-00da-44b6-9262-41ab2e0768e6 (image/jpg)
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