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Descripción
Mapa Mental por Fernando Adalid Martínez Aguilar, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Fernando Adalid Martínez Aguilar
hace más de 1 año
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LA DIDÁCTICA
- QUE ES?
- El término didáctica procede del griego “didaskein”, y su significado es enseñar, instruir, explicar.
Por lo general es común escuchar el empleo de este término en el lenguaje popular para
significar que algo, o alguien, tiene posibilidades de ser fácilmente comprendido
- El término didáctica procede del griego “didaskein”, y su significado es enseñar, instruir, explicar.
Por lo general es común escuchar el empleo de este término en el lenguaje popular para
significar que algo, o alguien, tiene posibilidades de ser fácilmente comprendido
- PARA QUE SIRVE?
- La didáctica, al igual que toda ciencia, además de poseer un objeto de estudio, cuenta con
un objetivo principal, una función esencial, un cuerpo teórico específico y métodos
particulares para su investigación, de ahí su innegable y verdadero carácter de ciencia
- La didáctica, al igual que toda ciencia, además de poseer un objeto de estudio, cuenta con
un objetivo principal, una función esencial, un cuerpo teórico específico y métodos
particulares para su investigación, de ahí su innegable y verdadero carácter de ciencia
- ESTRUCTURA DE TODA CIENCIA
RECONOCIMIENTO EN LA DIDÁCTICA
- OBJETO DE ESTUDIO
- Proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado
- Proceso de enseñanza aprendizaje escolarizado
- OBJETIVO PRINCIPAL
- Descubrir las leyes que
determinan las características, el
funcionamiento y el desarrollo
del proceso de enseñanza
aprendizaje escolarizado
- Descubrir las leyes que
determinan las características, el
funcionamiento y el desarrollo
del proceso de enseñanza
aprendizaje escolarizado
- FUNCIÓN ESENCIAL
DE LA CIENCIA
- Conformar y desarrollar continuamente
un sistema teórico que permita planear,
conducir y evaluar de manera eficiente el
proceso de enseñanza aprendizaje
escolarizado
- Conformar y desarrollar continuamente
un sistema teórico que permita planear,
conducir y evaluar de manera eficiente el
proceso de enseñanza aprendizaje
escolarizado
- CUERPO TEÓRICO DE LA
CIENCIA
- Leyes, principios, categorías, componentes;
teoría de la determinación y formulación de
los objetivos del proceso de enseñanza
aprendizaje escolarizado; teoría de la
estructura, selección, secuenciación curricular
del contenido de la enseñanza y del
aprendizaje escolar; teoría de los métodos de
enseñanza aprendizaje escolar; teoría de la
confección, selección y empleo de los medios
de enseñanza aprendizaje escolar;
metodología de la evaluación del aprendizaje
del alumno; las formas de organizar el proceso
de enseñanza aprendizaje en la institución
docente.
- Leyes, principios, categorías, componentes;
teoría de la determinación y formulación de
los objetivos del proceso de enseñanza
aprendizaje escolarizado; teoría de la
estructura, selección, secuenciación curricular
del contenido de la enseñanza y del
aprendizaje escolar; teoría de los métodos de
enseñanza aprendizaje escolar; teoría de la
confección, selección y empleo de los medios
de enseñanza aprendizaje escolar;
metodología de la evaluación del aprendizaje
del alumno; las formas de organizar el proceso
de enseñanza aprendizaje en la institución
docente.
- MÉTODOS ESPECÍFICOS
PARA SU INVESTIGACIÓN
- Métodos teóricos: analítico-sintético,
inductivodeductivo, histórico - lógico,
modelación. Métodos empíricos: observación,
entrevista, encuesta, pruebas pedagógicas,
estudio de casos, criterio de expertos,
experimento y método sociométrico.
- Métodos teóricos: analítico-sintético,
inductivodeductivo, histórico - lógico,
modelación. Métodos empíricos: observación,
entrevista, encuesta, pruebas pedagógicas,
estudio de casos, criterio de expertos,
experimento y método sociométrico.
- OBJETO DE ESTUDIO
- Las leyes de la didáctica.
- Ley que expresa que todo proceso de
enseñanza aprendizaje contexto
histórico - social
- Todo proceso de enseñanza
aprendizaje es un sistema
complejo, abierto, y
multifactorial
- Todo proceso de
enseñanza aprendizaje es
una unidad de una
diversidad.
- Ley que expresa que todo proceso de
enseñanza aprendizaje contexto
histórico - social
- Los componentes del proceso de enseñanza
aprendizaje escolarizado y su vinculación a partir
del carácter rector del componente objetivo.
- fIG 1
- fIG 1
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