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MODELOS PEDAGOGICOS
Descripción
MODELOS PEDAGOGICOS CONECTIVISTA Y CONSTRUCTIVISTA
Sin etiquetas
docentes
pedagogia
enseñanza
apredizaje
modelospedagogicos
Mapa Mental por
Victor Miguel Rueda Arguelles
, actualizado hace más de 1 año
Más
Menos
Creado por
Victor Miguel Rueda Arguelles
hace alrededor de 1 año
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Resumen del Recurso
MODELOS PEDAGOGICOS
Conectivista
Concepto
Se enfoca en la inclusión de la tecnología como parte de la distribución de cognición y conocimiento.
Rol del docente
Orientar a los estudiantes a elegir fuentes confiables de información.
Rol del estudiante
Adquirir la habilidad para seleccionar correctamente medios de información y de comunicación.
Caracteristicas
El conocimiento puede ser externo al ser humano.
El proceso de aprendizaje ocurre en el individuo, la sociedad y las organizaciones.
Habilidad de ver conexiones entre áreas, ideas y conceptos es fundamental
Capacidad para distinguir la información importante de la que no lo es.
Modelo de aprendizaje para la era digital
Explica el lazo entre el aprendizaje individual y organizacional.
Representantes
George Siemens
Pensamiento
Prensenta un modelo de aprendizaje que reconoce movimientos tectónicos en la sociedad.
El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializada.
Stephen Downes
Pensamiento
El conectivismo es la tesis de que el conocimiento se distribuye a través de una red de conexiones.
El aprendizaje consiste en la capacidad de construir y atravesar esas redes
Ventajas/desventajas
Ventajas
El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializada.
El aprendizaje ocurre a través de una variedad de fromas (redes personales, comunidades)
Interacción e interdependencia positiva.
Aprendizaje como proceso continuo.
Desarrollo de habilidades mixtas.
Desventajas
Es difícil garantizar disponibilidad por diversidad de nodos.
Es vulnerable a múltiples intrusiones de agentes informáticos.
Descontrol en asimilación y comprensión de la información que se gestiona.
Requiere de cultura tecnológica madura.
Se requiere una nueva metodología de aprendizaje.
Constructivista
Concepto
Percibe al error como un indicador y analizador de los procesos intelectuales.
Considera al docente como un profesional autónomo que investiga reflexionando sobre su práctica.
Enseñanza como una actividad crítica.
Aprender es arriesgarse a errar.
Caracteristicas
Parte de las ideas y preceptos que el alumno trae sobre el tema de clase.
Construcción de individuos autónomos, creativos y dispuestos al aprendizaje.
El entorno del alumno debe ser propicio y adecuado respecto a su nivel de experiencia y desarrollo biológico y mental.
Se apoya en la estructura conceptual de cada alumno.
Entiende el rol del docente como el de un facilitador o acompañante.
Se adapta a las necesidades del alumno.
Representantes
Jean Piaget
Pensamiento
El instructor debe motivar a los estudiantes a que ellos mismos descubran relaciones entre conceptos y construyan proposiciones.
El instructor y el estudiante deben involucrarse en un diálogo activo.
Lev Vigotsky
Pensamiento
El aprendizaje guiado se relaciona con la posibilidad de aprender con la ayuda de personas mas hábiles.
Afirma que el aprendizaje esta condicionado por la sociedad en la que nacemos y nos desarrollamos.
David Ausubel
Pensamiento
El punto de partida de todo aprendizaje son los conocimientos y experiencias previas.
El alumno construye sus propios esquemas de conocimiento.
Ventajas/desventajas
Ventajas
Propicia el desarrollo de las destrezas del pensamiento, la interdisciplinariedad y el trabajo cooperativo.
Son flexibles y dinámicos y se adecuan a las necesidades del grupo.
Permite la interacción y la anticipación en el proceso de aprendizaje
Desventajas
Preferencia de los constructivistas por estudiar los problemas y no los contenidos.
Los estudiantes deben reducirse a una construcción subjetiva de algo que está en proceso de dejar de ser.
Dificulta la organización de un plan de educación masiva y la evaluación.
Recursos multimedia adjuntos
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