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Descripción
Mapa Mental por ANAHI sanchez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por ANAHI sanchez
hace alrededor de 1 año
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INTELIGENCIA
- CONCEPTOS
- La inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar
información y utilizarla para resolver problemas y parece estar
ligada a funciones mentales como percepción y memoria.
- La inteligencia se define como un tipo de
capacidad biológica de adaptación al
mundo exterior, el pensamiento es central
en la inteligencia.
- Jean Piaget
- Jean Piaget
- David
Wechsler
- Capacidad integral o global del
individuo para actuar con
determinación, de pensar en forma
racional y de tratar de manera efectiva
su medio ambiente.
- Capacidad integral o global del
individuo para actuar con
determinación, de pensar en forma
racional y de tratar de manera efectiva
su medio ambiente.
- La inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar
información y utilizarla para resolver problemas y parece estar
ligada a funciones mentales como percepción y memoria.
- CLASIFICACION DE INTELIGENCIA
- En realidad tenemos por lo
menos ocho inteligencias
diferentes. Cuantificadas por
parámetros cuyo cumplimiento
les da tal definición.
- I. Lingüística
- Capacidad de usar las
palabras de manera
efectiva, en forma oral o
escrita
- Ejemplo: escritores,
poetas, periodistas y
oradores)
- Ejemplo: escritores,
poetas, periodistas y
oradores)
- Capacidad de usar las
palabras de manera
efectiva, en forma oral o
escrita
- I. Lógico-matemática
- Capacidad para usar los
números de manera efectiva
y de razonar adecuadamente.
- Precentes en científicos, matemáticos,
contadores, ingenieros y analistas de
sistemas)
- Precentes en científicos, matemáticos,
contadores, ingenieros y analistas de
sistemas)
- Capacidad para usar los
números de manera efectiva
y de razonar adecuadamente.
- I. Espacial
- Capacidad de pensar en tres
dimensiones.
- Por ejemplo pilotos, marinos, escultores,
pintores y arquitectos
- Por ejemplo pilotos, marinos, escultores,
pintores y arquitectos
- Capacidad de pensar en tres
dimensiones.
- I. Musical
- Capacidad de percibir,
discriminar, transformar y
expresar las formas
musicales.
- Por ejemplo compositores, directores de
orquesta, críticos musicales, músicos y
oyentes sensibles
- Por ejemplo compositores, directores de
orquesta, críticos musicales, músicos y
oyentes sensibles
- Capacidad de percibir,
discriminar, transformar y
expresar las formas
musicales.
- I. Corporal cinestésica
- Capacidad para usar todo
el cuerpo en la expresión
de ideas y sentimientos.
- Por ejemplo atletas,
bailarines,
cirujanos y
artesanos)
- Por ejemplo atletas,
bailarines,
cirujanos y
artesanos)
- Capacidad para usar todo
el cuerpo en la expresión
de ideas y sentimientos.
- I. Interpersonal
- Capacidad de entender a
los demás e interactuar
eficazmente con ellos.
- Presente en políticos,
buenos vendedores y
docentes exitosos)
- Presente en políticos,
buenos vendedores y
docentes exitosos)
- Capacidad de entender a
los demás e interactuar
eficazmente con ellos.
- I. Intrapersonal
- Capacidad de construir una
percepción precisa
respecto de sí mismo
- Por ejemplo, teólogos,
filósofos y psicólogos
- Por ejemplo, teólogos,
filósofos y psicólogos
- Capacidad de construir una
percepción precisa
respecto de sí mismo
- I. Naturalista
- Capacidad de
distinguir, clasificar y
utilizar elementos del
medio ambiente
- Como gente de campo, botánicos, cazadores,
ecologistas y paisajistas)
- Como gente de campo, botánicos, cazadores,
ecologistas y paisajistas)
- Capacidad de
distinguir, clasificar y
utilizar elementos del
medio ambiente
- I. Emocional
- Capacidad de conocerse, controlar, emplear y
potenciar el manejo de sus impulsos
emocionales en forma positiva
- Capacidad de conocerse, controlar, emplear y
potenciar el manejo de sus impulsos
emocionales en forma positiva
- I. Lingüística
- En realidad tenemos por lo
menos ocho inteligencias
diferentes. Cuantificadas por
parámetros cuyo cumplimiento
les da tal definición.
- MEDICION DE LA
INTELIGENCIA
- Medir el coeficiente
intelectual a partir de las
notas de un examen no es
correcto.
- El coeficiente
intelectual, también
llamado CI
- Es conocido como
aquel número que
permite medir la
capacidad intelectual
de las personas.
- Se mide a través de test psicológicos
estandarizados que se dividen en
distintas pruebas (puzles visuales,
balanzas, sucesión de dibujos,…).
- FUNCION
- Evaluar
- Clasificar
- Seleccionar
- Diagnosticar
- Investigar
- Evaluar
- FUNCION
- Se mide a través de test psicológicos
estandarizados que se dividen en
distintas pruebas (puzles visuales,
balanzas, sucesión de dibujos,…).
- Es conocido como
aquel número que
permite medir la
capacidad intelectual
de las personas.
- Las Escalas de Inteligencia
de Stanford-Binet
- Mide la inteligencia y
habilidades cognitivas.
- Actividades de la
escala;
- No Verbales: Tabla de
Formas, Patrones de Formas,
Respuesta Retrasada y
Retención de Bloques
- Verbales: Razonamiento
Temprano, Vocabulario,
Razonamiento
Cuantitativo
- No Verbales: Tabla de
Formas, Patrones de Formas,
Respuesta Retrasada y
Retención de Bloques
- Actividades de la
escala;
- Se aplica a personas
desde 2 a 84 años
- El tiempo para los niños los test
tienen una duración de 30
minutos y para los adultos de
una hora y media.
- El tiempo para los niños los test
tienen una duración de 30
minutos y para los adultos de
una hora y media.
- Mide la inteligencia y
habilidades cognitivas.
- Batería de
Kaufman de
Evaluación para
Niños (K-ABC).
- Se usa para la evaluación
del procesamiento
mental de niños con
problemas auditivos o de
lenguaje, entre los 4 y 12
años.
- Compuesta
por 4 escalas
- Procesamiento
MENTAL
- Mide el funcionamiento
intelectual, es decir, el
tipo de procesamiento de
la información que utiliza
el sujeto.
- Mide el funcionamiento
intelectual, es decir, el
tipo de procesamiento de
la información que utiliza
el sujeto.
- Procesamiento
secuencial
- Mide la habilidad del niño para
resolver problemas cuyos
elementos le son presentados
sucesivamente
- Mide la habilidad del niño para
resolver problemas cuyos
elementos le son presentados
sucesivamente
- Procesamiento
simultáneo
- La habilidad del sujeto
para sintetizar la
información necesaria
para resolver los
problemas
presentados.
- La habilidad del sujeto
para sintetizar la
información necesaria
para resolver los
problemas
presentados.
- Procesamiento
MENTAL
- Se usa para la evaluación
del procesamiento
mental de niños con
problemas auditivos o de
lenguaje, entre los 4 y 12
años.
- Se puede decir que la
inteligencia es medida
con pruebas que van a
evaluar un
comportamiento.
- WECHSLER.
- La escala Wechsler, es una de las
pruebas más utilizadas, que cuenta con
versiones para adultos, preescolares y
jóvenes.
- WPPSI: edad de aplicación
desde los 2 años y 6 meses
hasta los 7 años (última
versión).
- WISC: edad de
aplicación desde los
6 años y 16 años
(última versión).
- WISC: edad de
aplicación desde los
6 años y 16 años
(última versión).
- WPPSI: edad de aplicación
desde los 2 años y 6 meses
hasta los 7 años (última
versión).
- La escala Wechsler, es una de las
pruebas más utilizadas, que cuenta con
versiones para adultos, preescolares y
jóvenes.
- WECHSLER.
- Medir el coeficiente
intelectual a partir de las
notas de un examen no es
correcto.
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