PROCESO LECTOR

1. Artículo 19.2 LOE-LOMLOE

   Nota:

   • Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa, la comprensión lectora, la expresión oral y escrita… se trabajarán en todas las áreas
2. Artículo 38 LEA

   Nota:

   • El sistema educativo andaluz tiene como prioridad establecer las condiciones que permitan al alumnado alcanzar las competencias básicas establecidas para la enseñanza obligatoria, entre ellas, la competencia en comunicación lingüística, referida a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita. 

Nota:

• En la sociedad actual, denominada de la información y de la comunicación, la comprensión y la expresión oral y escrita suponen el motor de la formación personal y de la autonomía para acceder a aprendizajes futuros 

1. Comprensión

   Nota:

   • Supone un proceso complejo basado en inferencias y expectativas personales sobre el significado establecido por el lector.
2. Interacción

   Nota:

   • Supone pensar soluciones a problemas que requieren poner en juego a los conocimientos previos (Cassany, 2019)

1. Procesos perceptivos
   1. Extracción información
      1. Memoria sensorial
      2. Memoria corto plazo
      3. memoria largo plazo
   2. Análisis visual
      1. Hipót. del reconoc. previo de letras
      2. Hipót. del reconoc. global de palabra
2. Procesamiento léxico
   1. Ruta visual o directa

      Nota:

      • Palabras asoiadas al significado
   2. Ruta fonológica o indirecta

      Nota:

      • Conversión palabras en sonidos
3. Procesamiento sintáctico
   1. Cuetos, 2008

      Nota:

      • - El orden de las palabras informa sobre el papel sintáctico.   - Las palabras cumplen una función en una oración.    - Los significados de las palabras dan pista de su papel sintáctico.   - Los signos de puntuación marcan los límites de las oraciones.
4. Procesamiento semántico
   1. 2 subprocesos

      Nota:

      • - Extracción del significado. - La integración en la memoria